二元对立关系型材料作文四维分析法之探究.docVIP

二元对立关系型材料作文的四维分析法之探究 天台育英中学 王璐璐 【摘 要】近几年高考作文发生明显变化，由注重抒情和文采，转向注重理性和思辨。随之而来的，作文形式也更多地趋向于关系型材料作文，其中，二元对立关系型材料作文是近几年高考作文中的常见类型。面对此类作文，如何构建一个理性而辩证的思维框架尤为迫切。本文重点探讨应对此类作文的一种有效思维方法——四维分析法。希望通过对这种方法的探究，同学们能够更加胸有成竹地应对此类作文。 【关键词】材料作文 二元对立关系型 四维分析法 近年来，各省高考作文大多都趋向了理性和思辨，很大程度上地避免了套作和“假大空式”的作文的出现，随之而来的就有这样一种常见作文类型，即“关系型材料作文”[1]。“关系型材料作文”是指在作文材料中针对一个问题出现两个或两个以上的观点，而这两个或两个以上观点之间存在着各种各样的联系，继而请同学们就这些观点谈谈自己看法的作文。 比如，“（2016全国卷Ⅱ）语文学习关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信，对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据材料，从自己语文学习的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。” 这则材料涉及到如何提升语文素养的三个观点，让我们比较三个观点的利与弊，并思考三者间的相互关系。这便属于关系型材料作文。 “二元材料作文”[2]是一种常见的“关系型材料作文”类型，即指在作文材料中出现有两个观点，而这两个观点间存在着各种各样的联系，大致可分为对立关系和相关关系（是非取舍关系，并非绝对关系和并列共存关系等），请同学们就这两个观点谈谈自己看法的作文。 本文重点探讨应对“二元对立关系型材料作文”的一种常见思维方法——四维分析法。 一、二元对立关系型材料作文 “二元对立关系型材料作文”通俗地说，即指在材料中就一个问题出现了两个看似对立的观点——一对矛盾，让我们讨论两个观点的意义价值及其相互关系的作文。 比如2016浙江卷中，对待“虚拟世界”这个问题，是该“拥抱网络”还是“刻意远离”？这就是包含有一对矛盾的“二元对立关系型材料作文”，考生需要思考两个观点各自所具有的价值和意义及其相互关系。 对此，如何构建一个理性而辩证的思维框架，这是一个难题。 二、四维分析法的现实必要性 面对“二元对立关系型材料作文”，考生须知，材料中的两个观点一般都具有自己的意义和价值，它们也不是简单的是与非，对与错的关系。然而，在写作中，有的同学草率地是此非彼，只谈一面，缺少思辨；有的在兼顾这两个观点的同时，既欲同意此，又欲同意彼，中心不明，观点暧昧。除此之外，条理不清，逻辑混乱，甚至偷换概念，剑走偏锋的情况也多有存在。 那么，面对此类作文时，如何避免以上问题，并且构建一个理性和辩证的思维框架呢？考生可以尝试用这样一种常见的思维分析方法——四维分析法来解决这个问题。 三、四维分析法的四个维度 何谓“四维分析法”，我们以2016年的浙江高考作文为例说明这个问题。 “网上购物，视频聊天，线上娱乐，已成为当下很多人生活不可或缺的一部分。业内人士指出，不远的将来，我们只需在家里安装VR（虚拟现实）设备，便可以足不出户地穿梭于各个虚拟场景；时而在商店的衣帽间里试穿新衣，时而在诊室里与医生面对面交流，时而在足球场上观看比赛，时而化身为新闻事件的现场目击者……当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选择拥抱这个新世界，还是可以远离，或者与它保持适当距离？” 从这则作文材料中，我们可以发现，对于“网络”，有“拥抱网络”和“刻意远离”这样两个对立观点。面对此类作文，我们试从以下四个维度构建一个理性而辩证的思维框架。 1.合理维度 合理维度，即从合理性角度分析两个观点。 面对两个观点时，有些同学模棱两可，无从选择，有些又很容易是此非彼，只谈一面。其实，两个观点往往都具有一定的合理性，考生可以先客观地分析观点各自所具有的合理性。在此题中，网络是时代发展的产物，为人们的生产生活都带来了极大的便利和助益。因此“拥抱网络”显然具有一定的合理性。“刻意远离”也并非全然没有道理。现在网络世界里泥沙俱下，很多父母亲让幼小孩子过早接触了网络，从而在一定程度上给孩子的身心造成了极为不利的影响。更有甚者，有些初高中生正面临繁重学业，却沉迷网络，不可自拔。对于这种情况，刻意远离就显出了一定必要性。 2.悖理维度 悖理维度，即从不合理性角度分析观点漏洞。看似合理的观点，它的成立也需要一定的条件，或把握一定的“度”，凡事过犹不及。 既然“拥抱网络”和“刻意远离”都有一定道理，那考生应该反对什么呢？“拥抱网络”没有错，但是不可沉迷网络，不法自拔，对网络产生过分依赖的心理；也不可受网络不良信