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幼儿园大班手印画教案：恐龙朋友 活动目标?1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。??活动准备?和恐龙相关的自然研究书籍，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾? ?活动过程??1、看和恐龙相关的自然研究方面的书籍，使孩子们关注各种恐龙。-恐龙的背上高低不平。-恐龙的尾巴很长， 和游乐场里的滑梯很像。① 观察完恐龙的样子后, 还可以讲解一下，恐龙分为肉食恐龙和草食恐龙。-我们用手印印出这些庞大的恐龙怎么样？-老师想印尾巴长的恐龙, 大家想印出什么样的恐龙呢？ ? ??1、一边看活动纸一边讨论。① 研究活动纸。-这是哪儿呢？- 恐龙都去哪儿了?2、用手印出恐龙。① 用印手印的方式表现出来。- 你想画出什么样的恐龙？② 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。- 在印完的手印上用签字笔画出恐龙的牙齿和长长的腿。- 大家也可以画出恐龙的牙齿和长长的腿，试一试吧。 ? ?[结尾]?1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的恐龙。? 幼儿园大班美术教案：鼹鼠家族 活动目标?1、初步会用身体动作表现歌词内容。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。??活动准备?老鼠的照片，印泥，签字笔或彩色铅笔，湿巾 活动过程?1、 听“小老鼠”这首歌做手指操。① 老师先做手指操。[月光下，高墙下，小老鼠，钻出来。蹦蹦跳跳叫得欢，吱~吱~~吱~我就在夜里搞破坏。小花猫，走出来，老鼠吓得要跑开，不知到底为什么？呀~呀~呀~腿怎么迈不开？!]② 熟悉歌曲之后，一起做手指操。③ 看看鼹鼠的照片观察它的样子。- 鼹鼠的胡须和尾巴都很长。  [展开]?????1、一边看活动纸一边讨论。① 研究活动纸。- 这是哪儿呢？- 这是鼹鼠的家里。 它们藏在家的角落里。- 我们用手印出鼹鼠来怎么样?2、 在活动纸上印出各种鼹鼠的样子。① 用印手印的方式表现出来。- 老师用手印出鼠爸爸的样子。-大家想印出鼹鼠家族里的谁呢？② 帮助孩子们印出自己想印的鼹鼠家族。③ 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余部分。- 用签字笔画出鼹鼠的胡须和脸，试一试吧。④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。 [结尾]?1、 印完手印后用湿巾把手擦干净。2、 让孩子们介绍一下自己印的鼹鼠。 幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们 活动目标1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。??活动准备?动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象） 活动过程?[导入]?1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。-这是动物呢？-像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？-有长长的耳朵是兔子。 看看图片。 耳朵很长吧。 兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。-像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。 大象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。-家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？-按照动物的脚印印出正确的动物来。 ??1、一边看活动纸一边讨论。-这是哪儿呢？-这是谁的家呢？这里有动物的脚印。-这是什么动物的脚印呢？ 用手印出拥有这些脚印的动物。2、 在活动纸上印出动物。① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。-想想这是谁的脚印。 老师找出小狗的脚印，印出一只小狗。-老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这样印出小狗的头。-大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？-如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。② 帮助孩子们印出自己想印的动物。- 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的腿和脸。-老师先画。（做示范） 老师画出小狗的脸。③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。-我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？ ?1、印完手印后用湿巾把手擦干净。2、让孩子们介绍一下自己印的动物。?幼儿园大班手印画教案：去动物园 活动目标1、听各种动物的叫声并模仿。2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。3、通过表达各种事物培养