幼儿园大班经典绘本《猜猜我有多爱你》.docx

活动目标：　　1、在情景中欣赏故事内容，感受大兔子对小兔子的爱。　　2、乐意用比喻的形式来表达自己对别人的爱。　　活动准备：　　1、故事PPT《猜猜我有多爱你》；抒情音乐。　　2、图片若干张（如：房子、海、围巾、柳树、星空）。　　活动过程：　　一、谈话引入　　师：今天和老师听听故事，说说心里的话。　　PPT（猜猜我有多爱你）　　1、带来一本书，叫什么名字？　　2、故事里讲什么故事？哪里看出来？　　3、到底说了大兔子和小兔子什么故事呢？　　4、这些字里有一个字必须认识“爱”。　　二、故事引导　　片段一：用张开手表示爱　　1、小兔子和兔妈妈用一个什么动作表示自己的爱？（做做看）　　2、妈妈的爱多还是小兔子的爱？谁来和我比比谁的爱多？　　3、为什么要把手张到无法再张开？　　片段二：用举手、跳跃表示爱　　1、再看看用了什么动作表示爱。（片段）　　2、又用了哪两个动作来表示爱的？　　（1）举手：动作不够，还要说出来——心里有爱要说出来。　　（2）谁来和应老师比比谁的爱多，心里有爱就敢比。　　3、还用了一个什么动作？（跳跃）　　（1）集体动作示范。　　（2）和老师比比谁的爱多。　　片段三：小兔子和兔妈妈眼前的景色　　1、小兔子的眼前有什么？　　2、猜猜，小兔子用眼前看到的东西怎样表示心中的爱的？　　（1）教师用竹子示范：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。　　（2）还有什么表示？说出来。　　幼儿：房子有多大，……；路有多长，……；树有多高，……；山有多高，……；花有多香，……；草有多绿，……；黑板有多大，……。　　三、拓展经验　　1、师：其实除了这些，还有很多东西可以表示我有多爱你。（出示图片：房子、海、围巾、柳树、星空）　　2、幼儿看图表达，教师随机引导。　　（1）有比围巾更长的吗？　　（2）比星星亮的是什么？　　3、生活中有好呢多东西可以让你来表示对周围人的爱，有什么呢？　　4、讲完故事结尾。　　四、情感升华　　师：这个故事爱多吗？平时在家里你最爱谁呢？在幼儿园的伙伴当中，你最喜欢谁？除了伙伴，你还爱上其他老师吗？　　师：中午睡觉前对你的朋友说：猜猜我有多爱你；晚上睡觉前跟你爱的家人说：猜猜我有多爱你。故事：　　呼噜呼噜，呼噜呼噜，熊叔叔在睡懒觉。昨天熊叔叔帮小动物们在小溪上造了一座石桥，辛苦了一天，很累了。呼...呼...熊叔叔睡得真香啊。　　叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔从梦中惊醒了。哎呀，好困，是谁吵醒我啊？熊叔叔边打哈欠边开门。咦？没人啊......熊叔叔把门关上。再睡一会儿......熊叔叔自言自语，爬上了楼梯。　　叮咚叮咚，是谁呢？熊叔叔又爬下楼梯。谁啊？熊叔叔打开门走出来，他左看看右看看，可是没有人啊。熊叔叔重新走进屋里。睡不着了.熊叔叔拿着报纸做在沙发上.　　叮咚叮咚，是谁啊？熊叔叔腾地一下从沙发上站起来，然后咚咚地跑到门外。这一次，门外还是什么人也没有。熊叔叔站在那里，气呼呼说:到底是谁在捣蛋啊 ?　　突然，熊叔叔看到一个大箱子。是谁送的?嗨哟嗨哟，熊叔叔推着箱子。 哎呦，哎哟，熊叔叔使劲拉着箱子。 箱子里装的什么呢?打开包装一看......　　熊叔叔，生日快乐！小动物们都从里面跳出来喊道。　　谢谢大家啊！熊叔叔高兴地流着泪说:我都不记得今天是我的生日了。??????? 熊叔叔的生日派对真热闹！　　内容分析：　　《熊叔叔的生日派对》是一个充满悬疑又生动有趣的故事。该故事选用小朋友生活中比较熟悉和喜欢的熊叔叔和小动物的角色，讲述了熊叔叔帮小动物造石桥，小动物们帮熊叔叔过生日的故事。考虑到现在的小朋友大多数是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，大多以自我为中心，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿的年龄特点，又符合孩子的现实需要，通过故事在发展幼儿大胆想象、表达的同时，培养幼儿友爱互助的品质。　　《纲要》语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿的语言表达能力和思维能力。活动过程中，我通过分段讲述故事，在故事讲述中设置悬念、引发猜想，发展幼儿的想象力和思维能力。引导幼儿看故事，模仿熊叔叔的各种动作，使孩子们学得轻松又快乐，在故事情境中体验熊叔叔帮助别人自己也收获到惊喜的心情和感受。活动最后，让幼儿联系身边的小事，想想可以如何帮助他人，进行情感的迁移。　　故事：熊叔叔的生日派对　　活动目标：　　1.能大胆地想象、猜测故事情节，表达对故事画面的理解。　　2.感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。　　活动重点：感受故事有趣的情节，体会帮助了别人就会有意想不到的惊喜。　　活动难点：能够用较完整的话表达自己的想法。　　活动准备：　　经验准备：听故事《爱吃水果的牛》、《元元的帽子》等，喜欢听故事，