《统计与可能性课件》小学数学苏教版四年级上册_1.pptVIP

各小组的统计结果 江苏省电化教育馆制作 苏教版四年级数学上册 江苏省电化教育馆制作 活动一： （一）活动要求： 1、摸球之前把球搅一搅，每次摸一个，摸完后放回，再搅一搅，共摸10次。 2、任意摸出一个球，看看是什么颜色，然后把摸出球的颜色按顺序记录在表格里。 3、完成后观察统计的结果，你发现了什么？在小组内交流。 （二）组分工：（组长进行分工） 1人搅拌，1人摸球，1人记录，1人监督并记下次数。 江苏省电化教育馆制作 试一试 在下面的口袋里任意摸出1个球，可能摸出哪个球？摸出的一定是红球吗？为什么？ 如果口袋里只放了2个黄球，可能摸出红球吗？为什么？ 不确定事件 确定事件 把下面的扑克牌打乱次序后反扣在桌上，任意摸出1张，可能摸出哪一张？摸之前能确定吗？ 如果把“红桃4”换成“黑桃4”，从中任意摸出1张，摸出的扑克牌是红桃的可能性大，还是黑桃的可能性大？ 例2 江苏省电化教育馆制作 活动二 （一）活动要求： ●小组合作，把上面的4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上，从中任意摸出1张，摸后放回，在打乱后继续摸，一共摸40次。将每次摸到牌的花色记录在表格中。（比一比哪个小组又快又安静） ●统计完次数的小组将结果填到前面老师这里的表格里。 ●思考：通过刚才的摸牌游戏，你有哪些体会？ （二）小组分工：（组长进行分工） ●每组中有1人负责记录(用画“正”字的方法记录)， ●1人负责打乱牌的顺序并记住摸的次数， ●其他同学有序的轮流摸牌（记录和洗牌同学也可参与摸牌）。 黑桃 红桃 第十三组 第十二组 第十一组 第十组 第九组 第八组 第七组 第六组 第五组 第四组 第三组 第二组 第一组 1、根据统计结果能说明“摸出红桃的可能性大”吗？ 2、思考：怎样判断事件发生的可能性的大小？ 先列举出整个事件中所有可能出现的结果，再根据列举出的结果作出判断。 我们知道，虽然每个人试验的结果中正面朝上和反面朝上的次数不相等，但随着试验次数的增加，正面朝上和反面朝上的次数都是比较接近的，这也说明正面朝上和反面朝上的可能性是相等的。