高中物理选修3-1：4-1（课时一）探究闭合电路欧姆定律教案.docVIP

科目：物理 时间：第 15 周 星期 3 单元（章节）课题 第四章 探究闭合电路欧姆定律 本节课题 4.1 探究闭合电路欧姆定律 三维目标 1、知识与技能： A.理解电动势的定义，知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。 B.知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。 C.理解闭合电路欧姆定律及其公式，并能熟练地用来解决有关的电路问题。 2、过程与方法: 通过路端电压与外电阻的关系分演示堂实验，培养学生利用实验研究，得出结论的探究物理规律的科学思路和方法。 3、情感态度与价值观: A.通过外电阻改变引起电流、电压的变化，树立学生普遍联系观点　　通过分析外电压变化原因，了解内因与外因关系　　知道用能量的观点说明电动势的意义 1.理解电动势的定义 2.理解闭合电路欧姆定律及其公式 教学重难点 1.电动势的概念 2.闭合电路的欧姆定律。 教 学 过 程 环节 学生要解决的问题或任务 教师如何教 学生如何学 实 例 类 比，课 题 引 入 （一）、实例类比，课题引入： （二）新课教学： A．电动势 提问：.1一个完整的电路包括哪几部分？什么是闭合 电路？什么是外电路？什么是内电路？ 2.什么叫做路端电压？什么叫做内电压？ 实验探究1 测量路端电压 1、闭合S，断开S1，用多用电表测量b、c两端的电压Ubc。 2、闭合S和S1，用多用电表测量b、c两端的电压U’bc。 3、断开S和S1，用多用电表测量a、c两端的电压Uac。 现象： U’bc＜ Ubc＜ Uac 教师用演示实验提出问题,激发学生的探究心向，引导学生提出接下去要研究的问题。 学生观察 实验现象、 分析得出结论 教 师 精 讲 1、能量怎么转化? 2、那些力做功了？ 3、力做功与能量转化的关系？ 学 生 展 示 交 流 阅读课文思考以下问题： 1、电路中电源的作用（从内外电路两方面分析）？什么是电源？ 2.、什么是非静电力？其作用是什么？ 3、试从能量转化与守恒的角度分析非静电力做功与电场力在内外电路做功的关系。 4、如何定义电动势？电动势的物理意义、数值大小、决定因素、与内外电压的关系如何？ B.闭合电路欧姆定律 阅读课文69页，思考解决以下问题： 1定律内容。 定律的表达式及使用条件。 设置问题、引导学生思考 学生阅读教材 思考问题、自我构建 知识结构 课 堂 小 结： 1、电动势：电动势反映电源将其他形式的能量转化为电能本领的物理量，数值上等于电源没有接入电路时两极间的电压，由电源本身性质决定。 2、研究内、外电压与电源电动势的关系：闭合回路中，内、外电阻改变都会引起内、外电压发生相应的变化；内、外电压之和是一个恒量，等于电源电动势，ε= 。 3、闭合电路欧姆定律： （1）内容：闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比，跟内、外电路的电阻之和成反比，这个结论叫做闭合电路的欧姆定律. （2）公式：I= （3）适用条件：外电路是纯电阻的电路. 设置问题、引导学生思考 学生阅读教材 思考问题、自我构建 知识结构 课堂检测方案 1学案50页;6个判断 2.学案51页例1、巧练1、2 课后作业布置 课时作业（十四）1、3、8、9、11 附课件《4.1探究闭合电路欧姆定律(课时一)》 电源 F电