高中生物人教版必修一教案：6-4细胞的癌变.docVIP

第4节 细胞的癌变 【教学目标】 1.知识与技能 （1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。 （2）讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。 2.过程与方法 （1）培养学生分析比较的能力。 （2）培养学生联系实际灵活运用知识的能力。 （3）培养学生网络探究学习的能力。 3.情感态度与价值观 （1）通过学习使学生体会生命的运动性、体会内因和外因对生命进程的影响等哲学思想。 （2）引导学生关注当今世界面临的重大社会问题和人类的健康问题。 （3）激发学生的责任感和使命感，激发学生关爱生命的美好情感。 【教学重点】 1.癌细胞的主要特征。 2.致癌因子。 3.健康的生活方式与防癌。 【教学难点】 原癌基因与抑癌基因的区别。 【教具准备】 1.收集有关癌症的资料及相关的图片. 2.制作多媒体课件。 3.学生收集有关健康生活方式的资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 ［课前准备］ 1.制作PowerPoint演示文稿。 2.检查学生资料收集的情况。 ［情境创设］ 播放一个细胞的生长、增殖、衰老、凋亡的过程的动画。从动画中学生深刻认识到细胞是有一定寿命的，细胞的生长、增殖、衰老、凋亡是细胞的正常生理过程。人没有长生不老，细胞有长生不老吗？当今世界人们谈癌色变，患病的原因是什么？这节课我们将围绕这些问题展开讨论。 ［师生互动］ 教师：提供自学讨论提纲和案例，引导学生阅读课本P125～P127的内容，重新整理加工知识结构。（用PowerPoint演示） 1.什么是癌细胞？癌细胞有何独具的特征？ 2.你认为引起细胞癌变的致癌因子有哪些呢？根据下列案例分析是哪种致癌因子引起 癌症？ （1）臭氧层破坏导致皮肤癌患者增多。 （2）日本长崎、广岛在第二次世界大战时受原子弹爆炸影响，幸存居民经过29年的观察，发现粒细胞性白血病发生率明显增高，距离爆炸中心越近，发生率也越高。 （3）我国西北地区居民冬季烧火炕取暖，有时臀部皮肤发生癌变形成所谓“炕癌”。 （4）我国华北地区食管癌患者中有50%～73%有好热食的饮食习惯。 （5）3、4－苯并芘是煤焦油的主要致癌成分，存在于吸烟时烟草燃烧的烟雾、工厂的煤烟、汽车等内燃机排出的废气中。近几年来，肺癌的发生率出现日益增加的趋势，可能与吸入的上述气体有关。 （6）居里夫人在研究工作中长期被放射线损伤，导致白血病。 （7）人乳头瘤状病毒侵染人的生殖道，使人患上子宫癌。 3.致癌因子为什么会导致细胞癌变呢？ 4.怎样预防癌症呢？预防癌症与健康生活方式有什么关系呢？人类能否征服癌症吗？ 学生：自学、分析案例、小组交流讨论，最后归纳整理。 先学生发言，教师再用PowerPoint演示： （一）什么是癌细胞 细胞由于受到致癌因子的作用，不能正常地完成细胞分化，而形成了不受有机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。 （二）癌细胞的特征 （1）无限恶性增生。 （2）形态结构异常。 （3）细胞膜异常，膜上的糖蛋白减少，细胞容易分离扩散和转移。 （三）致癌因子（外因） （1）物理因素：各种有害辐射（如X射线、紫外线和核辐射等） （2）化学因素：有害化学药物、制剂（如砷、苯、煤焦油、亚硝胺、黄曲霉素等） （3）生物因素：病毒侵入（如逆转录病毒、乙型肝炎病毒、乳头状瘤病毒和Epstein－Bars病毒等） 学生进行案例分析和交流： 案例（1）（2）（3）（4）（6）分别为物理致癌因子（紫外线、核辐射、热辐射、X射线辐射），案例（5）为化学致癌因子（3、4－苯并芘是多环碳氢化合物），案例（7）为病毒致癌因子。 （四）癌变机理（内因） 人体内有原癌基因和抑癌基因，原癌基因：主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。抑癌基因：主要是阻止组织细胞不正常的增殖。这两种基因共同调控细胞周期。如环境中的致癌因子损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控就变成癌细胞。癌细胞的恶性增殖就成为癌症。 以上内容在学生交流的基础上进行归纳整理。（注意进行内因和外因关系的哲学教育） 学生继续交流讨论：致癌因素究竟离我们有多远？怎样预防癌症呢？预防癌症与健康生活方式有什么关系呢？人类能否征服癌症吗？日光浴的度如何把握？医院里是否有会诱发癌症的因素？等一系列的问题。（气氛非常活跃） 学生发言后归纳总结。 （五）癌症的预防和治疗 在个人日常生活中注意远离致癌因子。在诱发癌症的因素中，吸烟和不健康的饮食是诱发癌症的最主要的两大因素。因此，为了防止细胞癌变，应远离烟草，养成健康的饮食习惯，少食肥肉、油炸食品和腌熏食品，多吃水果蔬菜和谷物。另外还要尽量避免接触物理的、化学的和病毒的各种致癌因素，同时，要注意增强体质，这样就能大大降低患某些癌症的机会。 当癌症被发现但还未扩散时，及早实施外科手术，切除肿瘤。