高中语文人教版选修 先秦诸子选读教师用书：第6单元 2、非　攻 Word版含答案.docVIP

二、非　攻 [知识·梳理] 第1步读准字音千言万语总关音园圃(pǔ)　　　鸡豚(tún )　　　犬豕(shǐ)栏厩(jiù) 衣裘(qiú) 不辜(ɡū)第2步识记通假奥妙无穷方块字(1)不仁兹甚(“兹”通“滋”)(2)其衣裘(“”，同“拖”强夺或费力取得)(3)不知白黑之辩(“辩”通“辨”分别)第3步一词多义看我七十二变(1)遗(2)国(3)故(4)以第4步词类活用词性变异含义迥(1)众闻则非之(形容词用作动词责怪)(2)以亏人自利也(使动用法使人亏)(3)从而誉之(名词用作动词赞美)(4)谓之不义(名词用作动词合乎义)第5步古今异义词语的昨天和今天从而誉之古义：“从”即跟从；“而”为表顺承的连词今义：连词上文是原因方法等下文是结果目的等第6步文言句式特殊句式多留意(1)其不义又甚入人园圃窃桃李。(省略句)译文：他的不义又超过进入人家种植果木菜蔬的田地偷桃子、李子。(2)以亏人自利也。(宾语前置)译文：以损害别人给自己利益。(3)是以知天下之君子也辨义与不义之乱也(判断句)译文：因此知道天下的君子在分辨“义”与“不义”的问题上是混乱的。 [整体·感知] 本课选文墨子采用层层逼近推论及类比说理的方法反复证明了“天下之君子”不知道义与不义的分别的观点。从而得出了“是以知天下之君子也辩义与不义之乱也”的结论一针见血地指出了天下的君子们在如何看待攻打别人的国家这种事情上显示了价值判断