高考物理复习研讨《研究物理高考全国卷，科学备考2018届 》（2017年11月）.ppt

总之：复习迎考是有法而无定法的，合适的才是最好的;复习迎考的主阵地是课堂，只有加强课堂教学的针对性，才能提高课堂教学的有效性；高三复习迎考对师生都是非常辛劳的，师生互动双赢才是最终目的！ 谢谢各位同仁的聆听，不足之处敬请批评指正！ 预祝各位来年取得佳绩 ! 2017年11月3日 个性化辅导的契机。境界1，老师讲完了，学生没反应，脸上一片茫然，不知所措。境界2，老师未讲，学生恍然大悟。境界3，提问向反问转化，一题向多题拓展，解答知识向领悟方法，向提升能力，向提高科学素养升华。个性化辅导，受益终身。所谓听君一席话，胜读十年书。 个性化辅导的契机。境界1，老师讲完了，学生没反应，脸上一片茫然，不知所措。境界2，老师未讲，学生恍然大悟。境界3，提问向反问转化，一题向多题拓展，解答知识向领悟方法，向提升能力，向提高科学素养升华。个性化辅导，受益终身。所谓听君一席话，胜读十年书。 个性化辅导的契机。境界1，老师讲完了，学生没反应，脸上一片茫然，不知所措。境界2，老师未讲，学生恍然大悟。境界3，提问向反问转化，一题向多题拓展，解答知识向领悟方法，向提升能力，向提高科学素养升华。个性化辅导，受益终身。所谓听君一席话，胜读十年书。 个性化辅导的契机。境界1，老师讲完了，学生没反应，脸上一片茫然，不知所措。境界2，老师未讲，学生恍然大悟。境界3，提问向反问转化，一题向多题拓展，解答知识向领悟方法，向提升能力，向提高科学素养升华。个性化辅导，受益终身。所谓听君一席话，胜读十年书。 个性化辅导的契机。境界1，老师讲完了，学生没反应，脸上一片茫然，不知所措。境界2，老师未讲，学生恍然大悟。境界3，提问向反问转化，一题向多题拓展，解答知识向领悟方法，向提升能力，向提高科学素养升华。个性化辅导，受益终身。所谓听君一席话，胜读十年书。 前面是高频考点分布规律，下面其他一些特点 四川卷近3年也涉及弹簧，但是考查的深度和形式都不及全国卷深入，特别是16年关于弹簧的考查，更是达到形成了一定的难度。 2.加强研究，切实提升自身的业务能力。 常言道“台上一分钟，台下十年功”，教师平日的教学准备对教师的教学效果是非常重要的。众所周知，物理学科难度较大，相当一部分学生对于学好物理的信心不足，对高中物理教师有较大的期待。因此，可以毫不讳言的说，作为一名有较高追求的高三物理教师，非常有必要把研究教材、研究习题、研究高考、研究学生、研究教法等“教学5 研究”作为一种基本的工作习惯和行为方式。 核心：教学内容 建议：对比人教版、教科版等教材研究。 研究教材（命题的重要素材） 研究教材--明确要补充什么 人教版 教科版 1、测电源电动势和内阻 人教版 教科版 2、多用表的原理 研究教材--明确要补充什么 多量程电流、电压、欧姆表 人教版作业 多量程电流表、电压表 研究教材--明确要补充什么 人教版 3、传感器与信息技术用来研究物理 研究教材--明确要补充什么 教科版 全国卷似乎是以人教版教材为准进行命题，命题过程中可能没有考虑到不同版本教材不一致的情况． 教科版教材对遏止电压只字未提，但在2016年全国1卷的第35题【选修3-5】中出现过，在2017年全国卷3卷第19题却又照样进行了考查。 研究教材--明确要补充什么 3.加强集体备课，做好统一规划和部署。 一般而言，高中物理学科有整整一年的时间进行高考复习。但学生的复习应对内容实在太多，因此，在具体实施复习之前，对整个一年时间的复习做好教学规划非常重要。一份较为合理的高三物理教学计划除了包括分阶段（一轮、二轮、三轮）教学进度、考试安排、教学重、难点等要素之外，还应该把具体的教学进度计划细化到每一学月、每一教学周，最好是落实到具体的每一天。（当然要注意灵活性） 4.团结、和谐的教师团队是每一位教师快乐工作、高效工作的必备条件。 尽管当今的大多学校对教学班进行了分层，但只要高考题是同一张试卷，所有班级的学生就有很多的交集。因此，我们强烈建议，作为一名自信、豁达的高中物理教师，没有必要在您的工作伙伴面前采取斤斤计较、保守在乎的态度。组上的每一位同仁从开始做复习计划和方案的时候就真正做到开放、包容、合作的方式，我们的事业就会因为所在专业团队的和谐、合作而师生共进、共赢。 5.通过自身的努力，切实提高高三物理课的课堂效益。 如若高三教师不足够重视和注意课堂效益的有效提高，这样的教师可以说是不合格的高三教师。事实上，各学校高三教师之中，物理教师的总体素质是很好的，广大一线的高三物理教师在有效提高课堂教学效益问题上也各