第十章-平面图.docVIP

　　第十章 平面图 教学安排的说明 章节题目：§10.1平面图的概念,§10.2欧拉公式，§10.3库拉图斯基定理 学时分配：共2课时 §10.1平面图的概念, 0.5学时 §10.2欧拉公式 1学时 §10.3库拉图斯基定理 0.5学时 本章教学目的与要求：会正确描述平面图的相关定义，会用库拉图斯基定理判断图的可平面性。 其它：由于有向图中的基本概念与无向图中类似，因此不分章节只按先后顺序进行简单介绍。 课 堂 教 学 方 案 课程名称：§10.1平面图的概念，§10.2欧拉公式，§10.3库拉图斯基定理 授课时数：2学时 授课类型：理论课 教学方法与手段：讲授法 教学目的与要求：会正确描述平面图的相关定义，会用库拉图斯基定理判断图的可平面性。 教学重点、难点： 图的可平面性的判定，欧拉公式 教学内容： 引例：关于平面图有一个古典难题，名叫“三井三屋”问题。问题是要求把3个井和3间屋的每一个连起来，使得连接的管线都不相交。相似的问题请看下例： 例1 一个工厂有3个车间和3个仓库。为了工作需要，车间与仓库之间将设专用的车道。为避免发生车祸，应尽量减少车道的交叉点，最好是没有交叉点，这是否可能？ 如图1所示，，，是3个车间，，，是3座仓库。经过努力表明，要想建造不相交的道路是不可能的，但可以使交叉点最少（如图1所示）。 图1 同样的问题：有三家工厂，分别需要安装连接自来水公司，煤气公司和电讯局的自来水管道，煤气管道和电缆。能否做到管道不交叉？问题的答案是否定的。不论怎样画在平面上，都至少有一条边要与其它边相交。 在现实生活中，如印刷线路板上的布线；交通道路的设计、电子线路的设计；地下管道的铺设等。常要考虑在一些表示客体的顶点之间“布线”，以建立它们之间的某种联系，要求这些线在一个平面上而又不相互交叠。用图论的语言描述就是考虑一些图在平面上的画法，希望图的边与边不相交或尽量少相交。此类实际问题涉及到平面图的研究。很多人致力于图的可平面性研究，1930年波兰数学家C.K.库拉图斯基提出可平面图的一个重要条件，1973年中国数学家吴文俊用代数拓扑方法给出了解决平面制定问题的新途径。近年来，大规模集成电路的发展也促进了平面图的研究。平面问题的研究成果已经在交通网络和印刷线路的设计等方面得到应用。本节介绍平面图的一些基本概念和常用结论。 §10.1 平面图的概念 一、平面图的概念 需要说明的是，对于非连通图，可以对其分图讨论其平面性，因此本节讨论的平面图都指连通图。 一个图表面看起来不是平面的，但通过移动顶点与像橡皮筋一般弯曲边，最后画出的图可能就是平面图。如下图所示，图未画成平面图，但图、是G的两种平面嵌入，可见是平面图。 G????????????? G1 ????????????????????????????G2 图2 定义：设是一无向图。如果能把的所有顶点和边画在平面上，使得任何两条边除公共端点外没有其他的交点，则称是一个可平面图(Planar Graph)，或称该图能嵌入平面；否则，称是一个非平面图。嵌入后的可平面图成为平面图。 嵌入概念反映两个图之间的同构对应关系。 关于平面图，以下两个结论是显然的。 1） 若是平面图，则的任何子图是平面图。 2） 若是非平面图，则的任何母图是非平面图。 推论：无向完全图和二部图都是非平面图。 例2、　 　　以上图中，(1)即 图，(2)是(1)的平面嵌入，故(1)是平面图。 　　(4)是(3)的平面嵌入，故(3)是平面图。 　　(5)即图，无论怎样画，都不可能将交叉的边全去掉，(6)是(5)的一种画法。同样，(7)即图，无论怎样画，也不可能将交叉的边全去掉，(8)是(7)的一种画法。故和都不是平面图。它们是两个最基本、最重要的非平面图，在平面图理论的研究中有非常重要的作用。 平面图除了有顶点、边的概念，还有面的概念，这里只对平面连通图讨论之。 定义2 设是一个连通平面图，的边围成的其内部不含的顶点和边的区域是面（regions），常用表示，面的集合用F表示。围成面的各边组成的圈是边界.沿的边界（boundary）依指定方向行走直到返回原处,得到G的一个闭圈L， 其边的个数称为面的次数，记作deg() ．面的次数有限的面称为内部面或有界面(Interior Face)。否则称为外部面或无界面(Exterior Face)，图中只有一个面是无界的。 　　例2、 　　 　　如上图所示的连通平面图，共有3个面 ，其中的边界， 的边界，，的边界为复杂回路 ， 。 　　例如，图7-65共有2两个面，每个面的次数均为3。7-65共有4四个面，每个面的次数均为3。图7-65 共有3个面