经济学视域中中国双语教学.pdfVIP

摘要 语言是人类社会的一个复杂产物，它的多样性形成有赖于社会的和其它多种 因素的作用。任何自然语言的使用都具有一定的语境维度，对于与语言关联的人 类行为的研究因而需要我们超越现有的语言学理论的概念和分析方法，以多种学 科的视角认识语言的功用。 双语教学作为一个拥有自己的话语权的专业领域，在过去的几十年中受到广 泛争议。由于双语教学不是一个单纯的语言现象，它通常表现出对所用语言的基 本经济关注，经济学研究的理论和方法因此可以为双语教学研究提供迄今为止其 它学科领域未曾涉猎的视点和信息。通过纵览已有的有关双语教学复杂性质的研 究，本文借鉴语言经济学的研究成果，尝试将经济学的概念和工具运用于中国双 语教学的研究中。经济学的成本收益分析，边际分析和生产可能性分析分别运用 于中国双语教学第二语言能力的评价研究中。结果显示双语教学在中国的单一语 言环境中是不便宜的，双语能力的个体收益因人而异，而双语教学的社会收益通 常大于个体收益的总和。双语在使用中的不均衡性决定了双语者的两种语言能力 的差异性，边际收益的递减性决定了获取双语能力投入的有限性，僵化是有限投 入的产物。对双语能力的外部性和双语智能的分析显示双语研究具有多学科交叉 属性。在此基础上，本文支持对语言的系统性创新性研究需要各种学科理论共同 合作的观点，并表明没有任何单一领域可以为双语教学提供全方位的研究。 关键词： 双语教学语言经济学成本收益分析第二语言习得 Abstract isa ofh哪an is illdiffb砌1t L觚gIlagccomplcxproduct socie够Itshapcd ways ona otllerfacto璐．Thcofmeb姗allbehavior Vari啊ofsocial卸d smdy d印ending relatedto isSues Ofthe and l姐guage fequires璐togobeyondm孤y conc印ts usedw讪jn edllcatiorI，a 锄al”icalteclllliquesp”selltly linguisdctlIcories．BilillgIlal not 丘cld iIlitsown incon仃oversialf．ordecades．Itis a ofspccializationdght，h邵been ec∞olllic concem 蚰itary1arIgllageph∞omeIlon孤dllsuallydi叩la”觚cssclltially fbrtlle tobe c觚beofseⅣice卸do饪h used．Hellce，economics i璐igllt8 l锄gIlagcs 锄din南肋ati蚰illthe of issu％thatothcr donot studylanguage approachespfovide ∞f犯hI ofthe in cducation，this tIle鳓ln，ey allegedcompl既it)，inv01VedbilingIlal