(幼儿园语言教育活动及的设计)第7章 幼儿园语言游戏活动及的设计.ppt

第七章 幼儿园语言游戏活动及设计; 各位同学，你们知道幼儿园语言游戏活动分为哪几种吗？上述案例属于其中哪一种呢？ 我认为：;第一节 幼儿园语言游戏活动概述;一、幼儿园语言游戏的含义和特点; (一)竞赛性质的游戏规则 对幼儿来讲，这种竞赛性质的游戏具有挑战性。这种游戏规则在语言游戏中能产生激励机制的效应，可以促使幼儿积极参与到游戏中去。 (二)非竞赛性质的游戏规则 非竞赛性质的游戏规则同样能产生激励性质的效应。;五、幼儿园语言游戏活动的主要类型;（三）句子和语法练习的游戏 学前儿童在日常生活中可能获得运用句法的机会，而语言游戏是有意识地帮助儿童练习，可以让他们通过专门的集中的学习迅速地把握某一种句法的特点规律，并在尝试运用过程中提高熟练使用的水平。 （四）描述性讲述练习的游戏 这类游戏是以训练儿童用比较连贯的语言，具体形象地描述事物，提高口语表达能力为目的。 ;（五）猜谜、编迷和绕口令 1.猜谜 举例：（手指）五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。（瓜籽）一个黑孩，从不开口，要是开口，掉出舌头。 2.编谜（一般在大班下学期才开展） 3.绕口令 ;第二节 幼儿园语言游戏活动的设计; 一、创设游戏情景，引发幼儿兴趣 教师创设游戏情景，引发幼儿兴趣的方式是多种多样的。一般可以采用以下三种方法进行： 1.用物品创设游戏情景 2.用动作创设游戏情景 3.用语言创设游戏情景;二、交待游戏规则，明确游戏玩法;三、教师指导幼儿游戏;四、幼儿自主游戏;案例及评析;评析