电脑设备我会连教学设计.docVIP

第6课 电脑设备我会连 一、教材分析 本课教材中设计了实物连接电脑外部设备的活动，引导学生首先认识设备，了解设备功能,然后再进行设备的连接。由于本课理论较强，因此需要准备大量实物供同学们认知参考并组织同学们动手连接电脑硬件活动了解电脑设备，让学生通过观察、讨论、阅读、动手实践等多种形式的活动来学习本课知识。 二、学情分析 六年级学生对电脑基础知识已经有了相当的了解，很多学生家庭也配备了优盘、打印机、音响等硬件设备。本课就是对电脑硬件设备进行深入解析，让学生了解电脑组成部分，以便更好的使用电脑。 三、教学目标： 1、知识与技能 （1）认识常见电脑外部设备。 （2）了解各种常见电脑外部设备的功能。 （3）连接常见外部设备。 2、过程与方法 （1）通过浏览硬件图片或实物观察，认识电脑外部设备。 （2）通过观看演示和亲手实践，学会连接外部设备的方法。 3、情感态度与价值观 （1）在连接硬件设备过程中，培养学生勤于实践的精神。 （2）通过浏览硬件图片和观察硬件实物，激发学生学习硬件知识的兴趣。 四、教学重难点 1、教学重点： （1）认识电脑设备的外观。 （2）了解常见外部设备的功能。 （3）连接常见外部设备。 2、教学难点： （1）各种外部设备功能的了解。 五、教法与学法 1、教法 本课的教法主要采用情境激趣、任务驱动、演练结合的方法进行教学。 2、学法 本课的学法主要有自主学习、探究学习、合作交流、动手实践。 六、设计思想 教学中通过实物情景演示的教学情境，激发学生的学习欲望，让学生带着任务去学习，通过情境激趣和任务驱动让学生对本课的学习内容更加感兴趣，增强主动学习，积极探究和实践练习的能力。然后通过学生自主探究、合作交流并动手实践以达到本课的学习目标。 七、教学策略与手段 本课题设计的基本理念和教学策略是：教师采取让学生发现问题、任务驱动、小组合作探究、演示点拨等策略，让学生在合作学习、自主探索中动手操作完成任务、解决问题，从而掌握本课知识点。 八、教学准备 1、计算机主机部件的实物（供演示用的电脑一台、打印机、音响、U盘等实物）； 2、主流电脑硬件的图片。 九、教学过程 1、导入新课 （1）实物展示，展示电脑硬件设备（u盘、扫描仪、打印机、键盘、鼠标、显示器、音箱、主机） 教师：同学你们知道这些设备是什么吗？ 学生：说出各部分硬件设备名称。 教师：同学们真棒！知道这么多知识，但是老师现在遇到一个问题这么多设备都有什么功能和该如何连接使用呢？ 出示课题：电脑设备我会连。 （2）新课学习 任务出示：请学生自主学习各硬件名称及其功能（提示学生阅读“知识窗”中硬件知识介绍，并结合下发到学生机的硬件实物，了解计算机系统硬件的功能与作用）。 学生完成教材中的连线题（打印机、扫描仪、U盘、数码相机）。 学生交流讨论，将了解到的硬件功能填写在相应的表格中。 硬件名称 功能、特点 键盘 输入文字和指令 数码相机 输入图像 扫描仪 输入纸质文稿或照片 U盘 储存数据，且便于携带 任务出示：认识主机接口 课件出示：主机后面板和前面板的接口，并讲解常用连接设备。 实物展示：电脑主机的后面板和前面板。 请学生上台展示硬件设备的连接（提醒学生：注意接口针脚的方向和颜色）。 同学讨论各个接口的特点，说说怎样辨识。 （3）小组合作课堂练习 学生分组：先拆下自己电脑（学生机）的显示器、鼠标、键盘的连接线，再重新连接。 同学们分小组自己动手尝试连接鼠标和键盘接口、显示器接口、话筒和音箱接口以及打印机接口。 比一比：看看那一组连接的又快又准，给于鼓励表扬 教师巡视指导，提醒学生注意正确的连接方法。 （4）课堂小结 对本课的学习内容进行回顾和总结。 板书：课题：第6课 电脑设备我会连 十、课后反思： 本课是以学生喜欢的实物动手课为主，脱离课本抽象、说书式的教学方式，让学生通过动手实践，增加学生学习兴趣，又增加了对电脑各部件的感性认识，提高课堂效率。