整合三年级第八单元.docxVIP

小学语文“单元整体课程”教学设计三年级上册第八单元学校：北郊镇大姜小学 主备人：尚志燕 李建平原单元构成单元主题爱护周围环境课程内容课时规划《可贵的沉默》 2课时《给予树》 2课时《七颗砖石》 2课时《掌声》 1课时《语文园地八》 3课时总课时10课时 “单元整体课程”教学设计单元主题爱护周围环境课程内容课时规划第1课时：单元预习课第2课时：精读感悟课《可贵的沉默》 2课时第3课时：阅读训练课（《给予树》《七颗砖石》《掌声》整合教学）第4、5、6课时：课时习作训练课（进行“综合性学习、口语交际”、习作指导、习作讲评）.第7课时：群文阅读交流课（《一个美丽的故事》《难忘的八个字》《去看马戏》《毽子里的铜钱》）第8课时：整书阅读交流课（《时代广场的蟋蟀》）第9课时：单元整合复习课总课时9课时单元教学目标会写42个字，会认38个字；正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生通过朗读和默读，领会关键词句的含义和其表情达意的作用。4、理解课文的主要内容，体会课文中表达的思想感情。 5、培养口语交际能力，增强关爱他人的意识。第一课时：单元预习课教学设计教学目标：1、认读本单元的生字、词语； 2、正确流利有感情的朗读本单元课文； 3、会写生字“顾 裕 罐 唾”（难写的）； 4、通过读文，初步了解课文的主要内容； 5、边读边想，初步体会爱的美好和伟大。教学过程：一、了解单元主题，明确学习重点。1、同学们，通过预习我们知道本单元的主题是爱的奉献。今天就让我们走进课文，体会爱的美好和伟大吧！ 二、自主预习环节（课前进行）学生根据预习单自主学习，整体感知课文。三、字词过关 给予 圣诞 诚挚　担心　买到　立即 裙子　卡片 宽裕 分享途中 猜测 仁爱 　棒棒糖 到处逛　金吉亚如愿以偿　援助中心 沉默　迅速　阻止　蕴藏　霎时　犯错　赦免　稚拙　祝贺　情绪　重复　恰恰　外婆　建议　表达寂然无声　左顾右盼 旱灾　干涸　水罐　竟然　反正绊倒　递给　哀叫　捡起忍不住　咽唾沫　匆匆忙忙 小儿麻痹症　残疾　姿势　投向犹豫　镇定　忧郁　歧视　鼓励重点指导生字“顾 裕 罐 唾”。五、快速浏览课文，用简短的话或者语句复述课文大意，教师随机进行方法指导。六、朗读自己感悟最深的段落。七、推荐书目群文阅读《一个美丽的故事》《难忘的八个字》《去看马戏》《毽子里的铜钱》整书阅读《时代广场的蟋蟀》附：第八单元自主学习单第八单元自主学习单大声朗读第一单元所有课文，不认识的字标上记号，边读边标画自然段。一、我会写，看我写的字多美。 Jǐ yǔ dān xīn kuān yùcāicè lì jí （ ）（ ）（ ）（ ）( ) rén ài pàn wàng tǐ tiē jiàzhíyuàn yì( ) （ ） ( )（ ） ( )二、我会划去带点字的错误读音。讲述（sù shù） 不假（ jiā jiǎ）思索 给（ jǐ gěi）予卡 (kǎ qiǎ) 片 他俩（liǎng liǎ ） 系 (jì xì) 绳子三、这些字好相似，你能辨别吗？快试试吧！买（ ） 热（ ） 予（ ） 险（ ）卖（ ） 势（ ） 矛（ ） 脸（ ）四、我会填。1、例：圆（溜）（溜） 胖（ ）（ ） 金（ ）（ ） （ ）默不（ ） 应有（ ）（ ） 彬彬（ ）（ ）2、_______________，性本善。性相远，__________________。3、_______________，__________________。亲师友，习礼仪。玉不琢，不成器。_________________，________________。五 读了本单元的课文，你还有什么疑问？在书上标一标，画一画。六 推荐阅读《一个美丽的故事》《难忘的八个字》《去看马戏》《毽子里的铜钱》整书阅读《时代广场的蟋蟀》教学反思：第2课时：精读感悟课教学设计《给予树》教学设计【教材简析】《给予树》主要写了圣诞节前夕，金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的小女孩，赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。　　课文从妈妈“我”的角度来叙述故事，通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解，衬托了金吉娅的美好心灵。