篮球——三步上篮-教学设计.docVIP

教学设计 基本信息 名称 执教者 课时 所属教材目录 教材分析 学情分析 教学目标 知识与能力 通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 过程与方法 通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。 情感态度与价值观 培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。 教学重难点 重点 难点 教学策略与 设计说明 教学过程 教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图 1．? 体育委员整队、报告人数。 2．? 师生问好。 3．? 提出本课教学目标与要求。 4．? 检查服装，安排见习生。 准备部分（7’） 1. “蛇形”跑 ?游戏：胯下滚球 一、运球接力比赛 ? 基本部分（30’） 二、三步上篮练习 ①小组自由组合练习三步上篮 ②教师示范三步上篮 ③小组练习三步上篮 ④分层次练习三步上篮 1)近距离运一次球三步上篮 2)三分线外自己运球三步上篮 3)不同方向运球三步上篮 ⑤自我展示三步上篮 结束部分（5’） 1.伸展放松操 2.小结 ①学生自评 ②教师小结本课 3.宣布下节课任务 4.回收器材 5.宣布下课 1.教师到位观察情况。 2.宣布教学内容 。 3.安排见习生。 教师讲解要领。 2.教师强调规则及注意事项，学生做练习时，巡回指导。 教师讲解比赛要点及规则 ①组织学生分小组练习三步上篮 ②教师做示范 ③教师巡回各组进行指导，与学生交流。适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。 ④教师巡回各组进行指导, 适当参与各组练习, 针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。 ⑤教师鼓动动作优秀同学展示自我。 1.教师组织学生做放松操。 2.学生小组评价之后，教师对本节课进行前面小结。 3.总结提示，布置下节课任务。 体育委员整队，并向教师汇报出勤情况。 体委带队，在指定地点慢跑热身。 各小组由小组长负责，在指定区域活动。 ★看教师示范并在指挥下积极参加活动。 ★分小组在小组长组织下自由创新练习三步上篮。 ★教师示范并讲解三步上篮要领，学生认真观察。 ★小组在组长组织下有序练习三步上篮。 ★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。 ★各小组主动推荐动作娴熟，优秀学生展示自我，其他同学观摩，欣赏。 1.认真做操，尽量做到彻底放松。 2.学生们对自己及他人学习情况做一具体小结。 3.认真听教师安排下节课内容及任务。 组织形式： (((((((((( (((((((((( (((((((((( (((((((((( 要求：静、齐、快 “蛇形”跑图形 胯下滚球组织图 小组自由组合练习三步上篮图 要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。 教师示范图 要求：认真观察，注意动作的连贯性 小组练习图 要求：动作连贯，协调，具有创新性。 分层次练习三步上篮图 个人才艺展示图 放松图 小组自评图 课堂小结 2分钟 本次课学生积极性很高，掌握情况基本达到要求。 布置作业 利用课余时间，加强巩固篮球三步上篮的技术动作。下节课的任务是学习单手肩上投篮。 板书设计 教学反思 本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。