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加强高校工会女教职工工作的实践与思考 　　摘要:本文结合工作实践,针对高校女教职工工作特点和存在的问题提出思考和建议,以期工会组织能够充分发挥党和基层教职工之间桥梁和纽带作用,使工会女教职工工作做得更好,促进高校和谐发展。 　　关键词:高校;工会;女教职工工作 　　中图分类号:D442.6文献标识码:B 文章编号:1009-9166(2010)011(C)-0060-02 　　 　　高等学校是知识女性最聚集地方之一,高校的改革与发展,离不开女教职工的智慧与奉献。重视和发挥女教职工的作用与潜力,是高校党委及工会义不容辞的责任,也是构建和谐校园的要求[1]。因而,如何在新形势下,在“十一五”即将结束的关键时期,以科学发展观为指导,不断探索和解决女教职工工作面临的新情况、新问题,是我们每一个工会工作者面临的重要任务。 　　一、做好女教职工工作具有重大的现实意义 　　随着我国高等学校校院二级管理模式的逐步运行,管理重心不断下移,学院会承担更大的管理与发展任务。因此,不同高校由于学科和师资队伍的特点、差异,存在不同的定位和发展目标,工会如何面对具体情况,调动女教职工的工作热情,发挥她们在教学、科研与管理方面的聪明才智,为学校建设与发展贡献力量,具有更加重要的现实意义。 　　女教职工活跃在高校教学、科研和管理各个岗位,她们以对社会和家庭的贡献,赢得应有的尊重和赞誉。这支高智商、高素质的知识女性队伍,具有如下特征: 　　1、学历高、素质高。高校女教师大多具有博士、硕士学历,受过良好的专业教育和文化熏陶,具有实现自我价值的强烈愿望。她们渴望在工作中得到单位与学生的认可,同时对女教职工组织具有较高的期望值。因此,工会要真正加强女教职工工作的责任感,履行《工会法》规定的建设、参与、教育和维护的四项基本职能,不负时代使命。 　　2、担当“双重”角色。女教职工在工作中与男同事一样承担紧张繁杂的管理、教学和科研任务;工作之余,她们还是妻子、母亲、女儿、儿媳等角色,既要承担起繁重的家务劳动,又要支持丈夫、教育孩子、赡养老人,常常处于身心疲惫状态。工作的压力和生活的辛劳使她们比男教职工更容易产生心理上的困惑。据全国妇??和国家统计局联合组织实施的第二期妇女地位调查,某高校女教师中,时有身心疲惫的占58.6%,时有烦躁易怒的占54.9%,时有体力不足的占48.2%,相当一部分的女教职工处于身心的亚健康状态[2]。因此,工会组织应深入基层,了解和掌握女教职工的思想动态,帮助和解决她们面临的困难,使她们减轻家庭包袱,全身心投入到工作中去。 　　3、交流机会少。由于教师本身的职业特点,除开展正常教学活动和参加固定学习、单位业务安排外,基本实行不坐班制,集体活动不多,女教工之间及与同事的交流机会也很少。因此,工会应积极组织各项有益身心健康的活动,搭建起女教职工相互交流的平台,调动她们参与集体活动的积极性,使她们感受到工会组织的温暖和工作的愉快,创造一个和谐的工作氛围。 　　所以针对女教职工具有的特点,积极探索新时期工会工作,发挥党和基层教职工之间桥梁和纽带作用,不断探索高校女教职工工作的有效方法和途径,对于提升高校整体教学和管理水平,促进学校和谐发展具有重要的现实意义。 　　二、高校各级领导和工会组织应为女教职工事业发展创造良好的条件 　　高校女教职工的业务提升和事业发展直接影响着学校的可持续发展。各级领导和工会组织必须引起足够的重视,为女教职工职业发展创造良好的条件。 　　1、各级党组织应高度重视女教职工工作,为其发展搭建平台和拓展空间[3],中华全国总工会主席王兆国在江西调研时发表重要讲话强调工会要深入贯彻落实党的十七届四中全会精神,切实发挥工会组织在加强新形势下党的群众工作中的重要作用,把职工群众更加紧密地团结在党的周围[4]。女教职工工作也是工会工作重要的组成部分,是学校党政工作中不可忽视的一项工作。高校和学院各级党政领导需要给予更多的关心和支持。 　　2、工会应加强自身组织建设,发挥桥梁和纽带作用。高校工会女工委员会是高校的妇女组织,代表广大女教职工的利益。近年来,全国各高校都已建立校级女教职工委员会,配备女教职工委员,基层工会组织也应结合本单位的实际情况,主动争取学校工会的支持,成立与本基层单位实际规模相匹配的女教工委员会或小组,构建工会女工委组织网络,为女教职工工作提供组织保障。 　　3、工会应围绕高校中心工作,做好女教职工工作。首先深入到教师中去,及时反映她们的愿望和要求,在党政领导的支持下鼓励她们提升学历,参与科研,尽可能帮助她们解决工作和学习中遇到的困难;其次减轻她们工作和生活压力。把情感激励、精神激励与物质激励结合起来,最大限度的发挥女教职工的积极性[5]。随着高校对教师要求的提高,教书育人和科学研究提到了同