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基于实践XML课程教学方法研究 　　【摘要】XML技术实用性强,但涉及的知识点非常多。单纯地讲解规范会使学生感到枯燥,且很难将各部分知识融会贯通。本文提出一种基于实践的教学方法,以一个RSS阅读器为载体,将XML课程涉及的各部分知识贯穿起来。通过演示阅读器的功能,使学生对各部分的功能和联系产生整体认识;通过分析阅读器的实现机制,讲解课程中XML语法规范、DTD、XML Schema验证等各部分知识内容。这种基于实践的教学方法可使学生认识到所学知识的实用性,有利于激发学生的学习兴趣,使学生更容易将理论与实际联系起来。 　　【关键词】XML 教学方法 实践教学 　　【中图分类号】C42 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)09(a)-0058-02 　　 　　1 前言 　　 　　XML 是可扩展标记语言(eXtensible Markup Language的缩写。XML是一种元标记语言,即可用于定义其他与特定领域有关的、语义的、结构化的标记语言。它最大的特点是内容与格式相分离。由于XML是以文本形式描述的,所以适合于各种平台环境的数据交换。目前在网络服务、电子数据交换和电子商务等领域已获得广泛应用,是一门软件业中实用性很强的技术。本科教学中将此课程作为计算机学科的一门专业课,对于拓宽学生的专业应用领域知识很有意义。 　　在本科教学中,XML课程面临两大主要问题:一是如何解决课时少而信息量大的矛盾。XML技术应用涉及一系列相关技术,包括XML标记语言,文档数据验证、显示输出、文件转换、文档对象等。每种技术都有自己的一套标准。对于如此庞大的技术体系,在课堂内不可能完全、透彻地讲解。另一个问题是如何能让学生将众多的知识点融会贯通。XML是一门实践性与应用性较强的课程,授课时如果只简单罗列各知识点的内容,不易激发学生主动学习的兴趣,或者很多学生虽然对各知识点有一定掌握,但是各部分知识联系不起来,整体感较差。 　　本文对XML课程的教学方法进行了一些探讨和尝试,提出一种基于实践的教学方法。在教学中自始至终以目前流行的RSS阅读器为载体,通过剖析该阅读器的实现技术,将XML课程中各相关章节的知识内容贯穿起来。这样在教授基本知识的同时,能够增强学生对各部分知识及其联系的??解,激发学生的学习兴趣,并通过相关实验环节培养学生的实践能力。 　　 　　2 相关简介 　　 　　2.1 XML课程简介 　　XML是一个技术家族,有一系列相关技术。因此,该课程的教学目标并非让学生背诵繁多的XML和相关技术的规范和语法,而是要使学生获得XML及相关技术的基本概念和用法, 了解XML相关技术规范,培养学生分析和解决相关问题的能力, 为今后的深入学习打下坚实基础。 　　 　　目前本科XML[1]课程教学中可能涉及的基本知识点包括: 　　(1)XML规范。XML规范是整个XML技术体系的基础,特别是其中的基本语法是学生必须掌握的内容。 　　(2)文档类型定义(Document Type Definition, DTD)。DTD用于定义XML文档的逻辑结构,规定XML文档中所使用的元素、实体、元素的属性、元素与实体之间的关系。XML允许用户为应用程序创建自己的DTD,并可用DTD验证XML文档的有效性。 　　(3)XML Schema。其作用与DTD类似,但功能比DTD更为强大。XML Schema不仅可以定义XML文档的结构,而且还允许约束文档的内容,且它本身也符合XML规范。 　　(4)层叠样式表 (Cascading Style Sheet,CSS)。单纯的XML文档只为数据提供结构和内容,不涉及数据如何显示。CSS是用于为XML数据定义显示参数的一种技术,它利用简单的规则来控制元素内容在浏览器中的表现方式。 　　(5)可扩展样式表语言 (eXtensible Stylesheet Language, XSL)。XSL可将XML中的数据用指定的显示格式输出。XSL包括XSL转换 (XSL Transformation,XSLT) 和格式化对象(Formatting Object,FO)两部分。目前最常见的一种用法是利用XSLT将XML文档转化为html。 　　除了以上部分之外,XML还会涉及到XML数据源对象(Data Source Object, DSO)和文档对象模型(Document Object Model,DOM)等编程接口的知识。 　　2.2 RSS简介 　　RSS是一种描述和同步网站内容的格式,是目前使用最广泛的XML应用。RSS是一种用于共享新闻和其它Web内容的数据交换规范,起源于网景通讯公司的推Push技术,将订户订阅的内容传送给他们的通讯协同格式。RSS可以是以下三