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塑造高校贫困生“阳光心态”对策思考 　　摘 要: 随着我国高校教育招生体制的改革和招生规模的持续扩大,高校贫困生的心理问题已经成为大学生思想教育工作的重要内容。本文分析了目前贫困大学生中存在的诸多不良心理问题,有针对性地提出了塑造贫困大学生“阳光心态”的对策。 　　关键词: 高校贫困生 心理问题 主要表现 阳光心态 对策与思考 　　 　　自从1999年高等学校进行全面扩招以来,大学生占人口比例不断上升,学费标准呈逐年上升趋势。由此,贫困大学生占学生总数的比例也不断攀升,那些来自偏僻落后的农村或城市贫困家庭的学生承受着巨大的经济压力。据不完全统计,目前贫困生比例大约占到高校学生总数的20%,特困学生占到10%左右。总体来说,高校贫困生的主流思想是积极上进的,他们中间大多数人能正确面对现实,乐观向上,自尊自强,学习刻苦,积极参加各种社会活动,努力锻炼自己的工作能力。但同时我们也要看到由于经济压力,使部分贫困生在思想、个性心理上出现异 　　常。 　　 　　一、贫困大学生心理问题的主要表现 　　 　　(一)自尊、自卑与虚荣心理相交织[1]。 　　贫困大学生在校期间最大的心理压力来自于经济上的困难,它伴随着大学生所处年龄阶段上自我意识发展的特殊性,使这一群体心理显得很脆弱。在一部分贫困生身上,表现出比较明显的自尊、自卑和虚荣心理。他们特别小心地维护自己的“尊严”,与人交往时总是抱有一种防御心理,唯恐别人看不起自己,内心设防很多,心理脆弱和敏感。贫困生虽然大都家境贫寒,但他们好胜、好强、不甘落后,尊重满足与否所引起的情感反应十分强烈,对社会和他人对自己的态度相当敏感,老师、同学一句不经意的话和平常的举动都可能引起他们的注意,使他们感到压力。一点点刺激可能就会使他们烦躁不安;一句冷言冷语可能就会挫伤他们的自尊心,使他们产生自卑心理。自卑心理的长期存在就会形成退缩性人格或抑郁性人格,极个别的甚至导致绝望、自卑和无望感,走向极端。虚荣心是自尊心和自卑感的混合产物,有些贫困生为了所谓的“面子”,做出与自己实际情况不相符合的事情。如有些同学领着生活补助费,却宁愿饿肚子也要购??衣物、化妆品;有的同学想得到打工的机会,但对学校提供的打扫卫生之类的岗位不愿意去干,认为丢人现眼,没有面子。 　　(二)节俭和铺张并存。 　　俗话说:穷人的孩子早当家。大多数贫困生对艰苦的生活有较强的承受能力,独立性强,不依赖父母,也非常体贴父母的艰辛,积极争取贷学金或参加多种形式的勤工助学活动等来解决困难,省吃俭用,为父母减轻负担。另外,受市场经济和消费水平的影响,有些贫困生不能正确地认识自身所处的环境,一味地追求物质生活,增加学校和家庭的经济负担,甚至有些贫困生获得助学金和助学贷款后,不用在正常的生活和学习上,而是游山玩水、吃喝玩乐,铺张浪费,严重影响了贫困生的整体形象。 　　(三)性格孤僻、敏感,存在人格障碍。 　　由于经济上的原因,贫困生很少参加需要花销费用的集体活动,久而久之便倾向于独来独往。有的学生由于经济上的原因疏远同学,有的学生由于在性格上的孤僻、不合群而被同学排斥,这样,时间久了,部分贫困生就会产生受冷落、受孤立的心理感受,从而产生性格孤僻、敏感的心理倾向。此类问题如果得不到及时地解决就会导致多性格的出现,马加爵就属于此类情况。 　　(四)抑郁与焦虑心理并存。 　　抑郁是贫困生心理问题较严重的方面。有的贫困生常为生活费用、学习费用焦虑。因为家庭常常无法提供足够的生活费用、学习费用,使得贫困生的学习、生活没有稳定可靠的保证。有的为家庭焦虑,也有的为养育之恩无法报答而焦虑。同时因社会转型期间的一些不良风气,使贫困生在就业中处于弱势地位。面对严峻的就业前景,他们往往表现出过多的忧虑,认为自己没有门路,没有好的“背景关系”,害怕自己找不到好工作,从而产生抑郁与焦虑等负面情绪。 　　(五)自我封闭。 　　进入大学后,有的贫困大学生发现自己在许多方面与其他同学差距悬殊,故在与人交往过程中过于关注自己的贫困,过于敏感,自惭形秽,行为上表现出不合群,心理上表现出有很强的孤独感,封闭自我,于是,有意无意地与同学疏远,再加上他们在中学阶段只注重学习,不注重也没有机会去发展各种能力和特长,缺乏人际吸引力。在别人眼里,贫困生总是有点沉默与孤僻,但他们内心是十分渴望与人平等交往的,他们不乐意参加各种集体活动和社团活动,生活空间狭小,压抑了自己的潜能,失去了交往经验的积累,变得越来越孤独、越来越自我封闭,出现了不同程度的人际关系焦虑。个别贫困大学生甚至把愤懑转化为对周围人的敌视和仇恨,形成怀疑他 　　人、怀疑一切的心理,甚至产生极端行为。 　　 　　二、塑造高校贫困生“阳光心态”的对策与思考 　　 　　(一)加强贫困生树立正确的贫困观教育