如何提高专科学生英语阅读水平.docVIP

如何提高专科学生英语阅读水平 　　摘要： 本文从专科学生的英语阅读现状，行之有效的阅读方法，听、说、读、写、译的全面发展三个方面阐述了如何提高专科学生英语的阅读水平。 　　关键词： 高专英语阅读水平 现状调查 阅读方法 　　 　　一、专科学生的英语阅读现状 　　 　　在专科英语教学过程中，许多学生在英语阅读这一领域掌握不住。影响阅读速度的因素有很多，除了学生的词汇量不够，知识水平掌握得不够牢之外，还与学生的一些不良阅读习惯有关。具体表现在： 　　（1）指读 　　有些学生在阅读时，习惯用手或笔指着文字，逐行逐行，甚至是逐词逐词地阅读。这“只见树木，不见森林”的做法，不仅大大影响了阅读速度，还使得读者将注意力集中到个别单词或单句的理解上，而不能从全文的角度理解句子。 　　（2）出声读 　　这类学生边阅读嘴里边发出声音，以求更好地理解所读内容。实际上，嘴唇的发声动作不仅分散了学生的思考，而且将阅读速度降低为说话的速度，而默读的速度一般是说话速度的两倍，实在是得不偿失。 　　有的学生虽然口里不发出声音，心里却在逐字逐句地阅读。这样的阅读实际上只是重复作者的原话，自己很少甚至是根本没有进行思考活动，往往是把一篇文章“心读”完了都不知道它讲了些什么内容。 　　（3）回读 　　有的学生在阅读的过程中多次将视线移回到已经阅读过的句子上，这无疑人为地给自己加大了阅读量。实际上，除了碰到生单词或结构复杂的句子时，适当地放慢速度以求更好理解外，这种做法是完全不必要的。 　　（4）译读 　　部分学生习惯于阅读时将看到的每一个单词，每一个句子都译成汉语，好像不这样做就看不懂文章的意思，这完全是一种多余的行为，不仅影响自己的阅读速度，而且把全部的阅读文章变成了汉译英练习。如果碰到生词或很难翻译的句子，自己会感到很大的心理压力。 　　（5）其他 　　有的学生在阅读时，脑袋随着视线的移动而不停地转动。久而久之，就会产生疲倦感，影响水平的发挥。还有些学生在阅读时，经常会时不时翘起二郎腿或抓耳挠腮，这些肢体活动对于提高阅读??果非但没有任何的帮助，反而会降低速度。有的学生在阅读的时候甚至凭空猜测作者的观点。 　　 　　二、行之有效的阅读方法 　　 　　常用的阅读方法有快读、查读和细读三种。 　　（1）快读 　　快读的目的是用浏览全文的方法了解文章的大意和主题思想，并对文章的整体结构形成一个总体印象。快读时，应特别注意文章的开始段、结尾段、文章中每段的段首句和结尾句以及篇章连接手段和行文中的信息词，因为它们往往是对文章内容的概括，是左右文章大意的关键。 　　（2）查读 　　查读就是用目光扫视一段文字，撇开无关信息，按照一定的线索去搜寻自己所需要的信息.查读之前最好对各段落主要的内容做到心中有数，这样查找起来就会更迅速、准确，对于某些细节性的题目，由于时间紧，不允许重读一遍，查读尤其适用。 　　（3）细读 　　找到文章中的有关范围以后，即在该范围内逐句阅读，特别对关键词、句要仔细琢磨，以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思，而且要通过推理、判断、弄清文章中“字里行间”的潜在意思。在细读时，对没有学过的生词，可根据上下文来猜测词义；对难以看懂的长句，可借助语法手段加以分析，化繁为简，化长为短，以达到透彻理解的目的。 　　日常生活中，第一，要有看双语杂志的习惯。这样的好处有许多，受益最大的应该是阅读，它能够很好地提高学生的阅读思维。如果方法不对，当学生读到中文的时候，就会觉得自己在阅读上的思维有错误。这样不断更正自己不良的逻辑判断，能很好地理解不同的语法句型。另外，阅读这样的书籍可以丰富自己的知识面，在以后碰到了各种各样的阅读题材的时候，甚至是各种类型的文章的时候就会觉得熟悉而不陌生。久而久之，养成了良好的阅读习惯，也熟悉了常见句型的翻译，在做题答题的时候就会信心百倍。第二，增加词汇量。学习在于积累。知识的积累上面我们刚刚谈到，要接受这些知识最关键的钥匙就是要掌握足够的单词。记忆单词有许多的办法，总体上就是要记住不忘。因为现在市面上有许多介绍背单词的好方法，我们的重点也就不落在单词学习方法的讲解上。记好了单词，就好像有了盖房子的砖头。这样能帮助学生克服阅读时的胆怯心理。有了良好的单词基础，起码在读文章的时候是胸有成竹的。第三，有声读和无声读相结合，克服阅读中的疲惫心理。训练阅读，不是总会遇到自己感兴趣的文章的。有些自己不熟悉的领域，在阅读起来时有的学生觉得提不起精神，那就读出声来，这样能提高了口语、听力和兴趣，一举三得。第四，在思想上要对英语不惧怕。有的学生从小就不喜欢英语，或有的学生抱怨基础不好。上了大学有了自学的能力，周围也有教师的帮助，再加上专科也不是上一两年就能毕业的。所以从个人的意识