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学期论文特色实践教学环节构建与实施 　　摘 要: 学期论文是一种新型的实践教学环节,主要培养学生的自我学习能力和创新能力。本文阐述了实践教学环节的构建与实施,对实践教学理念、实践教学内容体系和组织管理方式作了逐一的描述。 　　关键词: 学期论文 实践教学 自我学习 　　 　　1.引言 　　重视培养大学生创新能力、实践能力已是高等教育的改革重要内容。创造性思维基于实践始于问题[1]。实践教学不仅是理论和实践相结合培养学生动手能力的过程,更重要的是培养学生科学思维方法、科学研究能力和创新能力,提高学生综合素质的过程。因此,高等学校的实践教学在人才培养中的地位尤为突出。实践教学改革已成为高校中的现代教育改革的重要环节。 　　我国《高等教育法》第十六条第二款规定“本科教育应当使学生比较系统地掌握本学科、专业必需的理论、基本知识,掌握本专业必要的基本技能、方法和相关知识,具有从事本专业实际工作与研究工作的初步能力”[2]。高等教育担负着培养创新人才的历史重任。工程实践教学对提高学生的综合素质、培养学生的创新精神和实践能力具有特殊的作用。 　　我院在培养大学生创新能力的探索中,提出了一种新的实践教学环节――学期论文,通过四年的实施证明对培养学生的自我学习能力、工程实际能力和创新能力起到重要的作用。 　　2.转变观念,构建新的课程理念 　　随着信息技术不断发展,信息的存储、交流、获取的方式方法、技术都发生了质的飞跃,信息社会使得社会经济结构和模式都发生了深刻的变革。因此,社会对人才的要求也由知识型向能力型转变。如何运用网络技术和其他信息手段更快更好地解决实际问题已成为能力考核的重要指标。 　　针对新形势下的人才需求,我们设置了学期论文这种新的实践教学环节。学期论文设置的基础是在大学一年级开设的《机械制造信息化概论》课程。《机械制造信息化概论》是一门将信息化和机械制造专业相结合导论课程,将以前的信息检索课程和机械制造概论课程进行学科整合。通过学期论文这种实践教学环节,希望学生能合理有效地运用信息技术与专业知识之间进行有机的结合。其主要培养目的为: 　　(1)培养学生的学习能力,充实其知识结构。 　　培养学生综合运用所学知识独立完成课题的工作能力,培养学生从文献、科学实验、生产实践和调查研究中获取知识的能力,提高学生从别人经验、从其它科学找到解决问题的新途径的悟性,以及培养学生根据条件变化而调整工作重点的应变能力。 　　(2)培养学生的方法能力,提高其专业素质。 　　培养学生的独立思考能力、分析判断与决策能力、获取与利用信息的能力、学习掌握新技术的能力、革新创造能力和独立制定计划的能力等方法能力,为提高其专业素质打下坚实的基础。 　　(3)培养学生的社会能力,训练其团队精神。 　　培养学生的组织协调能力、交流合作能力、适应转换能力、口头与书面表达能力、心理承受能力等社会能力,训练其团队合作精神,为走上社会更好地开展科研等工作做好准备。 　　3.调整教学内容,组织合理的教学内容体系 　　《学期论文》是我院特有的教学环节,对培养学生的自我学习能力、工程实际能力和创新能力有着至关重要的作用。如何充分地发挥其教学实践作用,组织合理的实践教学体系尤为重要。对此,我们采用了一种新的实践教学模式――分阶段式实践教学。 　　学期论文的总学分3分,总学时数为3周,分别安排在第二、四、六学期。 　　随着培养的目标的逐渐深入,我们针对各年级提出了不同的实践要求。其主要内容和要求如下表: 　　不同阶段不同的实践要求,体现了教学的渐进性和内容组织的合理性。第二学期学生专业知识相对较少,主要是与相关课程实现紧密联系。给出具体的实践要求,主要培养其初步的信息检索和知识获取的能力,同时进行论文规范化训练。要求按照给定的格式写出论文,对字数、排版、格式、参考文献等都作了具体的规定。最后运用word工具做出PPT文档进行答辩。 　　第四学期由于学生已经学习过一些专业基础课,如三维建模、机械设计等课程,对于本专业有了一定具体的了解,我们提出的学期论文实践要求更加趋于具体化,要求学生能结合学科专题,如机械设计、机构运动、加工方法等进行选题。给出一定的选题范围,根据自己的兴趣结合专业知识进行学期论文实践。由于选题的范围很广,许多是教科书上找不到的知识内容,这就需要学生合理运用知识获取有用的信息,并且能够对有效信息进行选择处理,最终独立成文。 　　第六学期的培养目标在于其自学能力、创新能力的培养。我们在论文选题上不设限制,可以自由探索感兴趣的领域。这样可以最大层度上激发学生自主学习的意识和自我创新的能力。学生通过探索自己感兴趣的未知领域可以极大地拓宽自己的知识视野,激发学习热情。 　　通过循序渐进的分阶段培养模式和创新的培养思路,学生的信