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对七部英语学习型词典错误警示问题对比分析 　　摘要: 英语学习型词典是英语学习者在学习英语过程中不可或缺的重要工具书。而学习者在学习过程中势必会犯各种各样的语言错误,因此催生了各英语学习型词典设置对英语学习者的错误警示的内容。但各词典错误警示关注的语言问题及呈现方式各不相同。本文将从用户友好视角出发,对各英语学习型词典中的错误警示进行对比研究。 　　关键词: 学习型词典错误警示用户友好对比分析 　　 　　1.引言 　　 　　没有不犯错误的学习者。重视学习过程中的错误并同步纠正无疑是有效的学习方法。正是基于这样的原因,错误警示被各主流英语学习型词典广泛采纳。宗旨都是针对学习者在英语学习过程中的错误、困难提供指导,但具体表达方式却各不一致。由于用户友好视角(user-friendly)是评价一部学习型词典是否成功的重要标准,因此,本文就以这个视角出发,来对比各英语学习型词典中的错误警示问题。 　　 　　2.对各学习型词典错误警示问题的比较 　　 　　2.1 Oxford Advanced Learner’s Dictionary《牛津高阶英文词典》(第六版,第七版) 　　《牛津高阶英文词典》(以下简称《牛津高阶》)第六版、第七版中的错误警示都是以 HELP 形式出现的,且 HELP 只出现在具体词条的具体义项中,如: 　　forget词条的第二个义项提示“to do sth.(做某事)”中: 　　HELP you cannot use forget if you want to mention the place where you have left something:I’ve left my book at home.◇ I’ve forgotten my book at home. 　　两部词典中的 HELP 无论是内容还是例句都几乎相同。 　　 　　2.2 Longman Dictionary of Contemporary English《朗文英文现代词典》(2003年版和2005年版) 　　和《牛津高阶》第六、七版的情况相同,《朗文英文现代词典》(以下简称《朗文》)03年版和05年版在错误警示问题的处理上几乎也是一致的。首先,在两部词典中,错误警示都以warning notes的形式出现的。中所收录的错误是根据具有一千万收词量的Longman Learner’s Corpus来挑选的。 　　其次,就其具体用法, 既可出现在词目词的义项之中,又与其他用法信息(如Word Choice,Grammar)配合使用。 　　①出现在词条义项中。如operate的第四项medical中: 　　A surgeon does not “operate a part of a person’s body” He or she operates on it:they need to operate on her stomach (Not operate her stomach). 　　②与Word Choice配合使用 　　Word choice:type,kind,sort 　　Remember to use the plural types/kinds/sorts after all,both,certain,different,many,several,various etc.: 　　③与grammar配合使用 　　Grammar 　　Worse is a comparative form:the problem got worse and worse. 　　 Do not say “more worse” or “worser”. 　　 Do not say “most worst” or “worstest”. 　　通过以上两部分对《牛津高阶》第六版、第七版和《朗文》03年版、05年版的分析可见,就错误警示的内容上来说,《朗文》的处理比牛津更细致,总结的内容更多,对用户学习是更有利的。 　　2.3 Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (2nd edition)(《剑桥高级英语学习词典》第二版) 　　《剑桥高级英语学习词典》(以下简称《剑桥》)第二版的错误警示是用蓝色方框标出 COMMON LEARNE ERROR 统一出现在词条末尾。这些 COMMON LEARNE ERROR 是基于具有一千五百万收词量的Cambridge Learner Corpus中挑选而出的。 　　如在enter词条末尾有: 　　 COMMON LEARNE ERROR 　　enter a place 　　The verb enter i