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对学生进行思想政治教育思考 　　由于学生所处的家庭环境、个性特点和兴趣爱好千差万别,认识与理解能力存在一定的差异。因此,学生的世界观、人生观、价值观形成的时间、成熟的程度呈现出一定的差异性,有着个自不同的特点。为使学生真正成为对国家、对社会有用的人才,必须对他们进行严格的思想政治教育。 　　 　　一、严格的纪律和法制教育 　　 　　以“育人为本,德育为先”的教育的首要任务是教会学生如何做人,然后是如何做事。这一精神与儒家“修身、齐家、治国、平天下”的传统文化精神相结合,可以引导学生明确学习的目的在于 “修身”,为自己的将来积累财富和资本。因此,严格的纪律和法制教育是非常重要的。 　　学生的自我约束能力和自控能力相对薄弱,严格的纪律管理可以帮助学生合理安排自己的上课时间和业余时间。纪律管理主要体现在考勤、晚自习以及晚上归寝时间的约束和请销假制度上。 　　法制就是法律和制度。它包含两方面:一是法律和制度;另一方面是执行和遵守法律制度的行为。对于学生法制教育的内容,主要包括三个方面: 　　1.树立法制意识 　　主要是教育学生意识到法制的存在,法制对社会秩序的作用等。 　　2.学习法律常识 　　普法教育的重点应该是法律常识的普及,让学生明白生活中常见的法律问题。 　　3.使用法律武器 　　学生在了解法律常识以后,要懂得依法行为,不要触犯法律,同时还要学习运用法律来保护自己,并与违法行为做斗争。 　　 　　二、重视并加强学生的思想教育 　　 　　学生的成长不仅需要管理,更需要教育的引导,对学生的教育是学生工作的核心任务,也是最为复杂最为困难的任务。对学生进行思想政治教育主要包括以下内容: 　　1.价值观教育 　　我们所说的“价值观”,严格地讲是指“价值观念”。价值是指关于价值的理论、知识、学说体系;价值观念则是指人们关于基本价值的立场、取向,态度等。这两个概念的区别在于前者主要是学者讲究的话题,后者则与每个人的人生追求和选择都有关。 　　价值观实质上是一种内心尺度。他支配着人的行为、态度、观察、信念理想等,支配着人认识世界、明白事物对自己的意义和自我了解、自我定向、自我设计等;也为人自认为正当的行为提供充足的理由。所以,首先应该帮助学生建立一个正确的、理性的价值观系统,以指导学生的未来健康发展。一般来讲,对学生的价值观系统的建构包括六个主要方面:一是理性价值观,表现为对知识和真理的认识和态度。二是审美价值观,表现为对色彩和形体的认识和态度。三是政治价值观,表现为对权利和地位的认识和态度。四是社会价值观,表现为对集体和他人的认识和态度。五是经济价值观,表现为对效率和收益的认识和态度。六是宗教价值观,表现为对信仰和追求的认识和态度。 　　2.爱国主义教育 　　爱国主义应当是热爱自己的祖国,为祖国的繁荣、富强、独立而献身的精神。爱国主义的内容是十分丰富的,主要包括四个方面: 　　(1)民族自豪感和自信心。民族自豪感就是为自己伟大的民族而感到光荣和自豪的精神。民族自信心就是充分相信自己民族必胜的信念。 　　(2)国家的独立和主权完整。外敌入侵必须使山河破碎、人民遭难。在外敌入侵的时候,奋起抗敌、保卫祖国、宁死不让寸土的精神,是爱国主义的重要内容。几千年来,中华民族不畏强暴、赴汤蹈火、前赴后继,打击侵略者,创造了英雄豪迈的伟大史诗般的悲壮事迹,写下了爱国主义的光荣诗篇。 　　(3)民族团结和统一。民族的团结和祖国的统一,是祖国的力量所在,是祖国兴旺的标志,是人民幸福的前提和保障。在我国的历史上,虽然出现过春秋战国时期的诸雄相争、三国鼎立,南北朝对峙,五代十国并存、宋金对立和近代的军阀混战,但是,中国的统一是长期的、民族的团结是悠久的。这些事实表明,维护祖国统一和民族团结是爱国主义的重要内容。 　　(4)国家的进步和富强。贫穷就要挨打。为了祖国的繁荣富强,中华民族的优秀儿女不畏艰险,世代相承,开发自然资源,改造山山水水,发展科学文化,创造物质财富和精神财富。这种勤劳创造,推动祖国富强的精神,也是爱国主义的重要内容。 　　爱国主义教育是提高全民族整体素质的基础性工程,是引导人们特别是广大青少年树立正确思想、信念人生观、价值观,促进中华民族振兴的一项重要工作。在弘扬爱国主义的传统中,要格外重视爱祖国的教育,这是一切爱国主义思想和行为的基础,也是最大范围地团结全世界华人的最有号召力和凝聚力的召唤。它不分制度、不分主义、不分信仰、不分族别,只为一个崇高的目标――振兴中华。这样一个神圣的、至上的信念,将集中中华民族对祖国的历史情感,迎来祖国的繁荣和统一。 　　3.集体主义教育 　　一个班级由几十个学生组成,他们各具特点,有着不同的要求和发展可能性,必须要有一种精神来维持这种集体生活,那就是蓬勃向上的