轴对称、三角形的分类--、小数加减混合运算-教案.doc

轴对称 第课时 一、教学目标 1.通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类 2.知道各类三角形的特点，并能辨认和区别。 教学重点：会按角的特征和边的特征给三角形分类。 教学难点：会按角的特征和边的特征给三角形分类。 三角尺、量角器 四、教学过程 1、复习 （1）角的分类：锐角、钝角、直角、平角、周角 （2）三角形的特征：3个顶点，3个角，3条边 2、目标展示：通过动手操作，会按角的特征及边的特征给三角形进行分类；知道各类三角形的特点，并能辨认和区别。 二、探究新知 任务一：探究三角形按角分类可以分为哪几类 1.小组合作测量每个三角形三个角的大小并记录下来。 2.统计每个三角形中锐角、直角、钝角的数量。 3.小组讨论：如果按角分类可以分为什么三角形？ 4.交流汇报： 锐角三角形（有3个锐角），直角三角形（1个直角2个锐角） 钝角三角形（有1个钝角2个锐角） 5.填下图。三角形与锐角三角形、直角三角形、钝角三角形有什么样的关系？ 6..介绍直角三角形 任务二：探究三角形按边长分类可以分为哪几类 1.小组合作测量各三角形三边长。 2.小组讨论，交流汇报。按边长分类三角形：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形 了解等腰三角形和等边三角形的特征。 测量等腰三角形和等边三角形的三个角的度数和三边长度。 总结等腰三角形和等边三角形的特征。 等腰三角形：两腰等长，两底角相等。 等边三角形（正三角形）：三条边相等，三个角相等（60°） 课堂 练习十五第5题 2.我会判断。 （1）三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。（ ） （2）有两个锐角的三角形，它一定是钝角三角形。（ ） （3）一个三角形，有两个角相等，这个三角形一定是等腰三角形。（ ） （4）等边三角形的三个角都相等，都是60度。（ ） 、课堂总结 三角形分类：按角分(锐角三角形、直角三角形、钝角三角形)；按边分（不等边三角形、等腰三角形、等边三角形） 作业布置 《阳光》练习十五 、板书设计 三角形的分类 按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形 按边长分类三角形：不等边三角形、等腰三角形、等边三角形 、教学反思： 整理与复习 第课时 1、通过练习，进一步巩固三角形的知识点。 ? 二、教学重难点 教学重点：三角形的边角关系，特殊的三角形和多边形。 教学难点：所学知识的综合运用。 常规教学用品 四、教学过程 一、知识回顾 回忆本单元所学知识 三角形的认识及特性 三角形的分类 三角形的内角和 二、课堂达标 【独立自主学习】 1、根据已学知识填一填。 ①三角形有（ ）边、（ ）角、（ ）顶点。 ②三角形两条边的长度的和（ ）第三边。 ③三角形具有（ ）。 ④三角形按角分：（ ）、（ ）、（ ）。 ⑤三角形的内角和是（ ）。 ⑥三角形按边分：（ ）、（ ）。 2、算一算∠3的度数，并判断是什么三角形。 ?（1）∠1=27度 ∠2=53度 ∠3=（ ），这是（ ）三角形。 （2）∠1=70度 ∠2=50度 ∠3=（ ），这是（ ）三角形。 ?（3）∠1=42度 ∠2=48度 ∠3=（ ）， 这是（ ）三角形。 画出三角形的高。 【评价提升学习】 1、连一连。 2、下面图中有多少个三角形？有什么规律？ 课堂小结。 本节课你有什么收获？ 作业布置。 完成 阳光学业评价 第五单元检测 板书设计 三角形整理与复习 1、三角形的认识及特性 2、三角形的分类 3、三角形的内角和 、教学反思： 小数加减混合运算 第课时 一、教学目标 1．掌握三个小数加减混合运算的计算方法，并能正确进行计算。 2、通过自主探究、合作交流，获得新知，建立新旧知识之间的联系。 教学重点：掌握小数加减混合运算的运算顺序，正确进行计算。 教学难点：运用小数加减混合运算，解决实际问题。 多媒体课件 四、教学过程 复习导入? 1、口算 0.6+1.4=?? ? ?3.2-0.5=???? 0.24+0.12=? 笔算下列各题，并验算? 3.68+4.74=? ???5