2018年南山区期末考试七年级数学答案.docxVIP

七年级教 学 质 量 监 测2018.01.21答案一、选择题（本题有12小题，每小题3分，共36分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确的选项用铅笔涂在答题卡上．）题号123456答案DBCACC题号789101112答案BABDBC二、填空题：（本题共有4题，每小题3分，共12分．把答案填在答题卡上）题案7300三、解答题（本大题有7题，其中17题9分，18题8分，19题7分，20题7分，21题7分，22题7分，23题7分，共52分，把答案填在答题卷上）17．（本题满分9分）计算：（） 2分 3分（） 4分5分6分（）先化简，再求值：，其中.解：原式=7分8分当时上式9分18．（本题满分8分）解答下列方程的问题（）已知是关于的方程：的解，那么的值是．解：∵是的方程：的解∴1分∴2分∴3分∴4分（）解方程：．解：5分6分7分8分19．（本题满分7分）如图1，是由一些棱长为单位的相同的小正方体组合成的简单几何体．（）图中有 10个小正方体;1分（）请在图1右侧方格中分别画出几何体的主视图、左视图；5分（）不改变（）中所画的主视图和左视图，最多还能在图1中添加 4 个小正方体．7分20．（本题满分7分）随着互联网的发展，同学们的学习习惯也有了改变，一些同学在做题遇到困难时，喜欢上网查找答案．针对这个问题，某校调查了部分学生对这种做法的意见（分为：赞成、无所谓、反对），并将调查结果绘制成图和图两个不完整的统计图．请根据图中提供的信息，解答下列问题：（）此次抽样调查中，共调查了多少名学生？2分（）将图补充完整；3分（）求出扇形统计图中持“反对”意见的学生所在扇形的圆心角的度数；5分（）根据抽样调查结果，请你估计该校名学生中有多少名学生持“无所谓”意见．7分21．（本题满分7分）我们已学习了角平分线的概念，那么你会用他们解决有关问题吗？（1）如图1所示，将长方形笔记本活页纸片的一角折过去，使角的顶点落在处，为折痕．若，求的度数．解：∵∠ABC=54° 由题意知BC平分∠ ABA‘1分 ∴∠ ABA‘ =2∠ABC=108°2分 ∴∠A’BD=180-108° =72° 3分（2）在（1）条件下，如果又将它的另一个角也斜折过去，并使边与重合，折痕为BE，如图2所示，求的度数． 解：由（1）知，由题意知BC平分∠ ABA‘，∠A’BD=72° ∴∠ CBA‘ =∠ABC=54°4分 由题意知：BE平分∠DBD’5分 ∴6分 ∴=54°+36° =90°7分22．（本题满分7分）阅读理解：高斯上小学时，有一次数学老师让同学们计算“从到这个正整数的和”．许多同学都采用了依次累加的计算方法，计算起来非常烦琐，且易出错．聪明的小高斯经过探索后，给出了下面漂亮的解答过程．解：设，①则，②①＋②，得．(两式左右两端分别相加，左端等于2S，右端等于100个101的和)所以，③所以．后来人们将小高斯的这种解答方法概括为“倒序相加法”．请解答下面的问题：（）请你运用高斯的“倒序相加法”计算：．，①则，②1分①＋②，得．2分所以，所以．3分（）请你认真观察上面解答过程中的③式及你运算过程中出现类似的③式，猜想：＝．5分（）计算：．方法一：，①则，②①＋②，得．6分所以，所以．7分方法二：6分7分方法三：6分 =7分23．（本题满分7分）以下是两张不同类型火车的车票（“次”表示动车，“次”表示高铁）：（）根据车票中的信息填空：该列动车和高铁是__同___向而行（填“相”或“同”）．1分（）已知该动车和高铁的平均速度分别为、，两列火车的车身长度不计．经过测算，如果两列火车直达终点（即中途都不停靠任何站点），高铁比动车将早到小时，求、两地之间的距离．解：设之间的距离为，则可列方程：，3分解得．4分所以之间的距离为．在①中测算的数据基础上，已知、两地途中依次设有个站点、、、、，且，动车每个站点都停靠，高铁只停靠、两个站点，两列火车在每个停靠站点都停留分钟．求该列高铁追上动车的时刻．解：、两地之间依次设有个距离相同的站点，可知每个相邻站点距离为，已知动车和高铁速度，可知高铁到每一站所花时间为分钟，动车到每一站所花时间为分钟．根据题意，可知动车和高铁到每一站的时刻如图所示：可知高铁在站、站之间追上并超过动车，5分设高铁经过小时之后追上动车，由题意可列方程：，解得：．6分由题意可知，高铁在出发，经过小时后，追上动车．可求得追上的时刻为．7分