幼儿园家长工作的技巧和 与策略.pptVIP

;; 孩子的优点是老师与家长交流的基础，教师要善于建立这个基础，与家长交流的时候，把孩子的优点（哪怕是一点点）放大来说，缺点要少说，即使说了也要表明相信（首先要自己相信，其次让孩子相信，让家长相信）孩子一定会改掉缺点的，这样家长才容易接纳教师的建议和意见。;二、要依据不同群体的孩子家长，家长  工作的难易程度，有针对性地多进  行沟通。; 一类孩子聪明好学又懂事，这类孩子家长 一般都有较好的个人素养，知书达理，以身作 则，其孩子易于教育，孩子进步自然较快，家 长满意度高，这类孩子的家长工作可以说是不 费吹灰之力的。 ; ; 因此教师要真正关爱每个孩子，尤其是要注意关注问题儿童，也就是第三类、第四类孩子，对他们多一些关爱和帮助，放大他的优点以点单面，以期建立良好的师生互动关系，同时要针对性地有重点地多与有问题的儿童的家长多沟通，家长自然会感受到教师对孩子的关注之情，了解教师在孩子身上所付出的心血，家长就会认同教师，接受教师，使沟通顺利的进行下去。;三、在与家长沟通过程中，要有一定 的方法和策略。;1、根据家长的需求，找准沟通切入点; 担心教师对自己的孩子不够尽心，教师与家长之间正处于磨合期。教师要多关注家长所担心的问题，以家长最为关心的话题为由头，展开沟通，进而再引导家长关心孩子其它方面的教育问题，以保障孩子全面和谐的发展。 ;2、要多报喜，巧报忧; 怀疑，教师也不要指责因孩子的问题给教师教学工作、管理工作带来多少不便，找来多少麻烦，给其他孩子造成伤害或有不好的影响等等，而是更强调孩子的缺点对他自身未来的发展有什么负面影响，让家长感受到教师的目的是为了他孩子着想，而非为了教师工作上的便利。 ;3、善于倾听家长意见; ①倾听：家长投诉，有时候会就事论事，有时候可能是借题发挥，把平时对老师的不满和积怨一并发泄出来，这时候，教师不必急于解决问题，只要专注耐心倾听就可以了，其实，家长可能想让老师多多关注自己的孩子，诉说之后，他自己就会发现，并没有什???大不了的事情，即没有具体想要解决的问题，老师们也没有什么原则性的错误，诉说之后，心情平衡下来问题就变得简单多了，另外，从家长的倾诉中，教师很容易了解家长的其它想法，便于解决达到令家长满意的效果。; ②转移：有时候，我们遇到火气很大的家长，得理不饶人，这时候，一定要注意克制自己的情绪，面对面的冲突是不会解决问题的，任由家长吵闹下去也不是好办法，遇到这种情况，我们就需要采取转移的办法，把话题转移到其它方面上，比如孩子是谁带大的呀，是不是和老人一起住呀，尤其只在不经意间表现出来，通过谈话，让家长了解到，他们掌握的情况可能是片面的，老师都是有爱心和负责任的，而且在深深的关爱着他的孩子，这样家长常常会转怒为喜，在和谐轻松的气氛中解决问题，结果当然是令人满意的。;4、要尊重家长，多提建设性的意见，不要 居高临下。; 5、当家长遇到问题或困难时，教师一定要从家长角度考虑如何帮助他们。教师要学会换位考虑，想家长所想，急家长所急，寻找家长能够接受的解决问题的方法或建设。; 6、幼儿在园出现状况时要及早主动与家长沟通，孩子在园难免会出现这样或那样的意外事故；如果老师不及时主动地与家长沟通，让家长胡乱揣摩，很可能会因家长的误会导致教师所做的成绩被一点点小问题所淹没，教师自己在工作中有过失，导致儿童受伤害，是要主动承担责任的，如教师没有过失，也应该与家长沟通，从多种角度去思考分析，帮助孩子或家长解决问题。; 家园沟通的根本目的在于充分利用家长资源，实现家园互动合作共育，这是幼儿园家长工作的出发点和归宿。孩子的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的，在互动过程中，孩子即是受教育，也是教育资源的提供者，可是，只有家园的互动合作，才可能带给孩子最好的经验。;1、面带微笑面对家长 2、与家长沟通时要注意态度和语气 3、语言要求得体和有分寸 4、注意谈话形式与方式 5、谈话要委婉和注意可接受性;1、你的孩子最近表现很好，如果在以下几个 方面改进一下，孩子的进步会更大。 2、您有什么事情需要老师做吗？ 3、您有什么特别需要我们帮助的事情吗？ 4、这孩子太可爱了，老师和小朋友都很喜欢 他，继续加油。 5、谢谢您的理解，这是我们应该做的。;6、您的孩子最近没有来园，老师和小朋友都 很喜欢他，真希望早点见到他。 7、请相信孩子的能力，他会做好的。 8、近期我们要举行XX活动，相信有您参与支持， 会使活动更精彩。 9、请家长不要着急，孩