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小学美术课程与教学论第四章 低年级美术课堂教学的设计.ppt
《中小学美术教学设计、实施与评价》专题讲座 小学美术 课程与教学 第四章 低年级美术课堂教学设计 阐述美术教学目标的分类； 了解在新课程的教学理念下，提炼低年级美术教学目标的方法； 根据教学目标选择教学策略和教学方法； 结合实际情况设计一系列教学活动来具体实施教学； 遵循发展的评价观，确定评价目的，选择评价内容，设计适合该阶段的评价工具； 根据提供的具体情境分别设计一份低年级不同学习领域的教学计划。 读完本章，你应该能够： 第一节 低年级“造型·表现”领域课堂教学设计 低年级阶段“造型·表现”领域的教学分析 目标分析 任务分析 低年级“造型·表现”领域教学设计的思路与方法 是指教师为达成一定的教学目标，对教学要素及其活动进行的系统规划、安排与决策。 “教学策略与方法的设计” “教学目标的设计” “教学手段的运用与设计” 教学设计： 低年级“造型·表现”领域教学目标的设计方法 教学目标的表述要素 ： 行为主体 行为动词 行为条件 表现程度 例如： 在老师的指导下，学生能用橡皮泥捏塑一只小动物大致的形象。 低年级“造型·表现”领域教学的评估 评价标准： 评价内容 ： 评价对象 ： 价值取向： 是将学生学习过程中能够反映其学习情况的作业、收集的资料、多次修改的草稿等所有材料汇集于个人档案袋之中，以展示学生学习和进步的状况。 档案袋评价法： 课业类型 适用年级 内容分析 学生分析 教学目标 教学重点 教学难点 教师课前准备 教学过程 教学反思 第二节 低年级“设计·应用”领域课堂教学设计 低年级阶段“设计·应用”领域的教学分析 低年级“设计·应用”领域教学设计的思路与方法 低年级“设计·应用”领域教学的实施 低年级“设计·应用”领域教学的评估 《中小学美术教学设计、实施与评价》专题讲座
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