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思想政治教育力量资源开发与利用特点分析 　　摘 要： 本文主要分析了思想政治教育力量资源开发与利用的特点，主要包括阶级性、多样性、协调统一性、无限性和时代性等。 　　关键词： 思想政治教育 力量资源 开发与利用 特点 　　 　　思想政治教育资源是指在阶级社会中能被纳入到思想政治教育活动中来，并有利于实现思想政治教育既定目标的各种因素的总和。按照思想政治教育资源的组成要素划分，思想政治教育资源可分为思想政治教育力量资源，教育内容资源与思想政治教育管理资源等因素。其中，所谓思想政治教育力量资源，是指从事思想政治教育工作的一切力量，包括可以利用的一切力量。思想政治教育力量资源是思想政治教育资源中的重要组成部分，其开发与利用水平直接影响到思想政治教育的效果。而对思想政治教育力量资源开发与利用的特点的把握，则是影响思想政治教育力量资源能否得以有效开发与利用的重要条件。因此，研究思想政治教育力量资源开发与利用的特点，对于丰富和发展思想政治教育资源的理论体系和促进思想政治教育力量资源的开发与利用，增强思想政治教育的实效性具有重要意义。一般来说，思想政治教育力量资源的开发与利用主要具有以下几个方面的特点。 　　 　　一、阶级性 　　 　　思想政治教育力量资源开发与利用的阶级性，是指各种思想政治教育力量资源的开发与利用，是为了满足一定阶级的政治需要和维护他们的阶级利益，这是由思想政治教育本身的阶级性决定的。开发与利用思想政治教育力量资源的目的是为思想政治教育服务的，因此，应与思想政治教育的性质保持一致。在阶级社会里，不同阶级的思想政治教育总是为本阶级的利益服务，其教育力量资源的开发与利用也就必然服从和服务于本阶级利益。人类历史上的各个阶级为了维护自己的政治利益和经济利益，达到一定的政治目的，以便更好地巩固自己的统治地位，都十分重视思想政治教育力量资源的开发与利用。以往的各阶级的思想政治教育力量资源的开发与利用，总是为少数人服务的，即为剥削阶级服务。而在社会主义国家，无产阶级作为统治阶级，除代表工人阶级???广大人民群众的利益外，没有也不能有自己的私利，其思想政治教育目的就是为最广大的人民群众利益服务的。因而，无产阶级的思想政治教育力量资源开发与利用的阶级性是与人民性相统一的，是为多数人服务。邓小平同志指出，“社会主义现代化建设是我们当前最大的政治，因为它代表着人民的最大利益、最根本的利益”。①因此，我党思想政治教育力量资源的开发与利用必须为社会主义现代化建设服务。在社会主义初级阶段，就是为贯彻党的基本路线服务。这就要求，党的思想政治教育动员一切教育力量来统一人们的思想、行为，充分调动广大人民群众的主动性、积极性和创造性，进而为建设中国特色社会主义共同奋斗。 　　 　　二、多样性 　　 　　人们习惯性地认为，思想政治教育的主体就是各级党政部门的领导，以及专门从事思想政治教育工作的人员。事实上思想政治教育的力量资源的内容是十分丰富的，即由诸多力量资源构成。它不仅包括直接的教育力量资源，如教育机构及其人员、社会群体组织、社会团体、爱国志士、社会生产中、各行各业中不断涌现出来的先进人物，以及在平凡工作岗位上默默作出奉献的普通劳动者，而且包括间接的教育力量资源，如积极的社会心理、社会舆论，良好的道德氛围、经济形势、家庭习惯，甚至包括各类博物馆、纪念馆、革命纪念设施、文物保护单位、名人故居、实绩工程、历史遗迹、风景胜地等。它们之所以被称之为间接的教育力量资源，在于这些因素虽然不能直接承担或实施思想政治教育活动，但它们能够被我们所借助，更好地表达思想政治教育的内容含义与要求。这些间接的教育力量资源如果利用得好，赋予它们以丰富的教育含义，就会产生良好的教育效果。思想政治教育力量资源内容的丰富性，决定了思想政治教育力量资源开发与利用的多样性特点。首先，开发与利用对象的多样性。思想政治教育力量资源开发与利用的对象也就是思想政治教育力量资源的内容所包括的诸多力量因素。其次，开发与利用方式的多样性。这种多样性不仅取决于思想政治教育力量资源本身的广泛性、丰富性，而且取决于不断产生的新的思想政治教育活动要求。例如，对于教育人员的开发与利用主要是通过培养与提高的方式来进行，而对于诸如历史遗迹、风景名胜、纪念馆等物质性的力量资源，则更多采取创造、修复、复制等方式。不同类型的思想政治教育力量资源，应采取不同的开发与利用方式，从而强化思想政治教育力量资源的开发与利用效果。 　　 　　三、协调统一性 　　 　　思想政治教育力量资源开发与利用的协调统一性是指对各种教育力量资源的配置进行统筹安排，做到力量作用方向一致，作用层次匹配合理，形成教育合力，避免相互间的无效重复或者相互干扰，甚至相互抵消。协调统一性具体表现为： 　　首先是横向协调统一。例如，