专题十一：辨析并修改病句(三)——成分残缺或赘余.doc

专题十一：辨析并修改病句（三）——成分残缺或赘余 一、成分残缺 句子要表达完整的意思，就要结构完整，如果结构不完整，表达意思就不清楚，就会出现“成分残缺”的毛病。“成分残缺”主要有以下几种类型： 　 （一）缺主语 这是一种没有主语的现象，不是无主句，也不是正常的主语省略句。无主句的主语无从说出，人们也不会误解。如：“出太阳了！”“随手关门”“禁止吸烟”。 主语残缺有以下几种具体情况： 1、主语套在介语短语中，造成主语残缺。 【例1】在这部电影中，刻画了一个女知识分子的典型。 【分析】删去“在”“中”。 【例2】经过这次谈话，对我启发很大。 【分析】删去“经过”。 【例3】观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。（2004青海卷） 【分析】介词“对”的使用使句子没有了主语，去掉它，“我们”就是主语。 【例4】由于《古文观止》具有特色，自问世以后近三百年来，广为传布，经久不衰，至今仍不失为一部有价值的选本。 【分析】该句“由于”的存在使整个句子没有了主语，去掉它就完整了。 以上均是介语短语中套有主语，应删去介词及相呼应的词，让主语显露出来，这种现象病句中较常见。 2、滥用使动句式，造成主语残缺 【例5】看到老师们认真负责地工作，忘我地劳动，使我很受教育。 【分析】去掉“使”字。 【例6】在老师和同学们的帮助下，使我很快有了进步。 【分析】可以直接去掉“使”字，也可去掉前面的介词。 3、暗中更换主语造成残缺 【例7】《王老虎抢亲》中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英房中。 【分析】前句主语是周文宾，后句主语是王老虎，在“把”字前加“王老虎”。 【例8】10月1日，抱着向文科班学习的想法，我们的黑板报也创刊了。 【分析】前句的主语是蒙后的“我们”，后面的主语是“黑板报”，后句可改为“我们也办起了黑板报”。 【例9】可惜，这部在他心中酝酿了很久，即将成熟的巨著未及完篇，就过早地离开了我们。（2001年春季高考题） 【分析】“过早离开我们”的主语只能是“他”，而不会是承上省的“巨著”，本句缺少主语“他”。） 【例10】女公安局长任长霞的事迹，强烈地震撼着读者的心弦，在不知不觉中受到了深刻的教育。 【分析】“在不知不觉中”前加“读者”（原句成了复句）或“使读者”（原句成了单句）结构才完整，意思才明确。 4、主语的定语较长，有时容易丢掉主语，造成残缺 【例11】复读的第一天，上语文课，一位戴着眼睛，额上略带几丝皱纹，约摸四十岁，精神抖擞，带着微笑走进了教室。 【分析】“四十岁”后加上“的老师”或“的人”。 5、不恰当的主语省略，造成残缺 【例12】风儿掠过麦田时，恰似黄河的滚滚波涛上下起伏。 【分析】在“恰似”前加上“麦浪”。 【例13】每当花红果熟，正是鸟雀野兽的乐园。 【分析】“正是”前加“这里”。 （二）缺谓语 一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。 “谓语残缺”主要有以下几种情况： 1、不恰当的省略丢掉了谓语，造成残缺。 【例14】在校长领导下，我校形势，师生干劲十足。 【分析】“形势”怎么样？没有交代。加上“大好”。 【例15】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。 【分析】应在“建立”加个谓语“完成”（完成……工作）。“建立与加强”的的宾语是“制度”。 【例16】旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。 【分析】或去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”。 【例17】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润色，进行的再创作。（2002全国卷） 【分析】这是偏正短语，不是句子。原句“将……”分明是设想“怎么样”，属于行为；后面“……的再创作”说的是“是什么”，属于结果，本栏目后加“是”句子就完整、通顺了，即“本栏目是……的再创作”。 2、误以介词短语作谓语 介词短语只能用来修饰、限制或补充说明动词、形容词， 即作状语或补语，少数介词短语可以作定语，但介词短语不能作谓语。如： 【例18】我们经过一冬的苦干，河道终于疏通了。 【分析】“我们”怎样？“我们苦干了一冬”。“经过一冬的苦干”是一个介词短语。 【例19】一天，炮一连炊事员朱柯忠在去炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。 【分析】中途改变陈述主体致使谓语残缺。此句本来是说朱柯忠怎么样，可突然变成了说另外一个人。在“突然”之后补“发现”或“看见”即可。 （三）缺宾语 宾语是动词谓语的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，