利用“学习故事”评价幼儿园建构游戏的行动研究——以长沙市a幼儿园中三班为例-action research on evaluating kindergartens construction game by.docxVIP

research， kindergarten teachers evaluation of construction ought to be of a game to practice，reflection，adjustment and practice．The results turns out that combine mental tendency and key experience to interpret behavior of children can make the unique educational value of construction game manifest．Andevaluation of the game should value the process of activities rather than focusing on the analysis of works．It is a strategy to promote the construct ion games by combining learning storieswith the design of constructive games and teachers’reflection growth need to internal ize the theory and practice both．Keywords：Learning Stories ：Construct ion Game ：EvaluateIII万方数据目录摘要．．IABSTRACT．．II第一章绪论l第一节问题的提出．1一、选题缘由．．1二、理论基础。2第二节研究意义．3一、理论意义．．3二、实际意义．．4第三节核心概念界定．5一、建构游戏．．5二、学习故事5三、行动研究。6第四节文献综述．7一、国内研究综述．．7二、国外研究综述．10三、国内外研究述评12第五节问题诊断——幼儿园建构游戏的评价现状13一、背景与问题13二、研究对象13万方数据三、研究方法13四、结果与分析14第二章研究设计17第一节研究目的与内容17一、研究目的17二、研究内容17第二节研究的背景资料．17一、研究场域．．1 7二、研究对象．．17三、研究的合作教师．．18第三节研究的方法和思路．19一、行动研究法19二、研究的进程和思路19第四节资料的搜集和处理．20一、资料的收集20二、资料的处理22第三章研究过程23第一节走近学习故事，初评建构游戏23一、计划和准备23二、在行动中反思，在反思中行动25三、小结．33第二节走进学习故事：利用学习故事评价幼儿园建构游戏。34一、研究构想和计划——问渠那得清如许34万方数据二、研究的实施——为有源头活水来 36 三、反思和调整——转角处的回望 ．．42 四、小结 ．44第三节评价与游戏融合：利用学习故事评价推进建构游戏发展．．45 一、计划和准备45二、实施——黄蜂的家 46三、反思和调整——材料投入和规则引入 48四、小结 ．5 l第四章研究结果和分析52第一节转变了教师关于幼儿发展评价的观念52 一、相信幼儿是有力量的学习者，评价理念从价值判断到价值发现 的转变52二、引导多主体评价幼儿，评价活动成为连接学习情境边界的介质 53三、教师在评价过程中学会构建自身研究者的形象 56四、化理论为方法：搭建评价以“幼儿为主体’’从理论到实践的桥梁 57第二节明晰了利用学习故事评价幼儿园建构游戏的操作要点59一、注意——捕捉“哇时刻”和“魔法瞬间” ．59二、识别——见微知著，解读幼儿的行为 62三、回应_‘‘心流”体验的触发 64第三节获得利用学习故事推进建构游戏发展的思路一66 一、方案教学67二、学习故事链 68第五章研究的结论、建议和反思70万方数据第一节研究结论70一、利用学习故事评价建构游戏需考虑建构游戏的独特教育价值70二、幼儿心智倾向是建构游戏评价的参照70 三、教师掌握建构游戏中幼儿的关键经验是建构游戏观察和评价的 基础．70四、建构游戏的评价内容应注重建构游戏的过程而非建构的“优秀 作品”．．71五、评价与设计融合是促进建构游戏发展的必然途径7l 六、教师专业成长需要理论和方法的双重内化 72第二节研究的相关建议72一、对利用学习故事评价幼儿园建构游戏的建议72二、对教师专业发展的建议73第三节研究的反思．75一、本研究的不足之处75二、研究的信度和效度76三、’研究的伦理问题77结语：F】，口．，O．78参考文献79附录．83攻读硕士学位期间的成果87后记88万方数据学习故事目录学习故事2．1．1：不倒的凯旋门 27 学习故事2．1．2：我的“小人”站起来了 一32 学习故事2．2．1：谁