类比教学在高中化学中的应用研究——以“元素周期律和元素周期表”为例-research on the application of analogy teaching in senior high school chemistry —— taking.docxVIP

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2018-05-29 发布于上海
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类比教学在高中化学中的应用研究——以“元素周期律和元素周期表”为例-research on the application of analogy teaching in senior high school chemistry —— taking.docx

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类比教学在高中化学中的应用研究——以“元素周期律和元素周期表”为例-research on the application of analogy teaching in senior high school chemistry —— taking

AbstractModernthinkingmethodofsocialscienceisfarmoreimportantthanscientificknowledgeitself,andtheanalogyisanimportantscientificthinkingmethod.Analogyandchemistryhasacloserelationship,theuseofanalogicalreasoningcontributestounderstandingchemicalnewconcept,memorizingchemicalnewknowledgeandsolvingproblemsintheprocessofchemistry,bywhichwecangettwicetheresultwithhalfeffort.Andthebestwaytocultivatestudents’analogyreasoningistouseanalogyteaching.Thisstudyaimstomakemoreandmorefront-lineteachersacceptthepracticalteachingmethodthroughconcreteanalogyteachingclassroomcasestudy,thusboostingandpromotingthepopularityofanalogicalteachingBasedonthereviewofexistingresearch,thisstudyconductedacasestudy.TheresearcherchosepracticalandinstructionalFARanalogyteachingmodel,andmodifieditaccordingtotheactualandlocalsituation.Basedonthemodifiedmodel,theresearcherdesignedperiodictrendsandtheperiodictableanalogyteachingcases.Theresearcherconductedanexperimenton”experimentgroup”and“controlgroup”andthencomparetheresultsdependingonthetest,eventuallytheresearcherfoundanalogyteachingcannotonlygreatlyimprovestudentsinterestinchemistrylearning,butalsohelpstudentsgraspknowledgecomprehensively,atthesametime,ithasobviouseffectsonimprovingthestudentscomprehensiveabilityofapplyingknowledge.Butthisresearchalsohasalotofdeficiencies.Forexample,analogyteachingpracticecasesisnotwideenough,theanalysisofdatastatisticsisnotdoingcarefullyenough.Alsotheselectionofsamplesisnotrandom.Butanalogyteachingforthecultivationofthestudentschemistryinterestinlearningwillprovidesaverygooddevelopmentdirectionfortheanalogyteachingcasestudy.IIKeywords:analogicreasoninganalogyteachingFARmodelofteachingIII目录摘要..............................................................................................................................IAbstract....................................................................................................................II目录..........................................................................