河南省商丘市柘城县八年级物理下册 第九章 压强本章复习和总结教学案 （新版）新人教版.docVIP

压强本章复习和总结 环节1课前自学准备 教学目标 1.知道压力和压强,能用压强公式进行简单地计算,知道增大和减小压强的方法. 2.了解液体压强\,大气压强的测量和计算方法. 3.理解流体的压强与流速的关系. 教学方法 1.归纳法：整合本章知识点之间的内在联系. 2.讲练结合法：通过典型习题的讲练，帮助学生加深理解知识的内涵，熟悉解题方法与技巧. 教具准备 多媒体课件. 教学课时 1课时 环节2 课堂教学展示 巩固复习 教师引导学生复习上一节内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 本章总结 知识点1固体压强 例题1用50N的水平力将重80N边长为10cm的正方体物块压在竖直的墙上，则墙壁受到的压力是_________N，压强是_________ Pa． 解析：物块静止在竖直的墙上，对墙壁的压力是F=50N，受力面积是S=10cm×10cm=100cm2=0.01m2，墙壁受到的压强：p=F/S=50N /0.01m2=5000Pa. 答案：505000 例题2体重为500N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生．已知两只脚与冰面的接触总面积为400cm2，则小明双脚站立时对冰面的压强为________ Pa，平卧时能避免意外发生的原因是____________________________________________________. 解析：小明双脚站立时对冰面的压强p=F/S=500N /0.04m2=1.25×104Pa.平卧时，身体与地面的接触面积变大，压力不变，所以对冰面的压强减小. 答案：1.25×104增大受力面积，减小压强 例题3南极洲是世界上最为寒冷的地区.2015年11月7日至2016年4月12日，我国完成了第32次南极科学考察.下面是科考队员在南极的一些做法：如图所示是我国科考队员在薄冰上卸载卡特比勒车时的情景，车质量为2.5×104kg，履带与地面接触总面积为2.5m2.（g取10N/kg） 规律总结： 固体压强与液体压强的比较： 由于固体和液体物理性质不同，导致他们产生的压强在有关规律上有所不同，在应用中极易混淆.现结合实例辨析如下： 1.固体压强只有在某一方向上产生；液体由于具有流动性，其产生的压强向各个方向都有. 2.在平衡状态下，加在固体上的压力，只能沿力的方向，大小不变地传递（如手压图钉）；加在密封液体上的压强，能够大小不变地向各个方向传递（如油压千斤顶）. 3.在解有关固体压强的问题时，若满足特定条件：a.物体在水平面上，且受力面积是该物体的底面积；b.该物体体积等于底面积乘以高（如圆柱体、长方体）；c.固体应是一均匀物体，密度一定.这样也可以灵活运用液体压强公式p=ρgh来求压强，简化计算. 本章总结 （1）为移动此车，在冰面上铺木板是为了_______________________； （2）此车对木板的压强为多少？ 解：（1）增大受力面积以减小压强 （2）G=mg=2.5×104kg×10N/kg=2.5×105N p=F/S=2.5×105N/2.5m2=1×105Pa 知识点2液体的压强 例题4如图所示，将一个装有一定质量水（水未装满）的圆台状封闭容器，放在水平桌面上．如果将其改为倒立放置，则（ ） A.水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强增大 B.水对容器底的压强减小，容器对桌面的压强减小 C.水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强增大 D.水对容器底的压强增大，容器对桌面的压强减小 解析：倒置后，由于水的体积一定，横截面积变小，则水的深度h变大，根据p=ρgh，则液体对容器底的压强变大；容器放在水平桌面上，对桌面的压力：F=G，倒置后容器对桌面的压力不变，而与桌面的接触面积减小，由公式p=F/S 可判断对桌面的压强变大． 答案：C 例题5在一个重4N，底面积为0.02m2的容器里装18N的水，容器中水的深度为0.06m.把它放在水平桌面上，如图所示（g=10N/kg）.求： (1）水对容器底部的压强和压力； （2）容器对桌面的压力和压强. 分析：（1）计算水对容器底部的压强可直接应用液体压强公式p=ρgh，再应用F=p·S求出水对容器底部的压力；（2）容器对桌面的压力等于总重力，再由p=F/S可求出容器对桌面的压强. 解：(1)水对容器底的压强p1=ρ水gh=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.06m=600Pa.水对容器底的压力:F1=p1·S=600Pa×0.02m2=12N. (2)容器对桌面的压力：F2=G水+G容=18N+4N=22N. 容器对桌面的压强:p2=F2/S=22N/0.02m2=1100Pa. 例题6有两只相同