济南版七年级生物上册-1.1.4生物学研究工具教案设计(配套).docxVIP

认识生命现象1.1.4 生物学的研究工具一、教学目标（1）能说出显微镜的各部分结构和作用；二、课时安排1课时三、教学重点高倍镜的使用方法四、教学难点规范使用高倍镜，并用高倍镜观察到清晰的物象。五、教学过程（一）导入新课洋葱是我们常吃的蔬菜，你能一眼看到它的细微结构吗？如何才能观察到洋葱鳞片叶的表皮细胞呢？要研究它的微观结构，我们需要借助一定的器具，这节课我们就学习生物学的研究工具。（二）讲授新课探究一：显微镜的构造和使用阅读教材14——17页文字资料，思考：1、光学显微镜各部分构造的功能分别是什么？2、使用光学显微镜观察的过程，主要包括哪些步骤？3、物像与实物相比，有什么不同？探究二：其他常用研究工具阅读教材17——18页文字资料，思考：1、研究生物学的其他常用的工具有哪些？（三）知识运用1．显微镜的放大倍数是__________和__________的放大倍数的乘积．2．小花想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片朝哪方移动（　　）A．左上方B．左下方C．右上方D．右下方（四）归纳小结一、显微镜的结构二、显微镜的使用（一）取镜和安放（二）对光（三）低倍镜观察（四）高倍镜观察（五）整理和存放三、基础知识和应用四、其他常用研究工具（五）随堂检测1．使用显微镜观察玻片标本时，下列操作正确的是（　　）A．对光时，应转动转换器使高倍物镜对准通光孔B．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时