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全国通用版2019版高考数学大一轮复习第六章不等式推理与证明第36讲直接证明与间接证明优选学案
第36讲 直接证明与间接证明
考纲要求 考情分析 命题趋势 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法;了解分析法和综合法的思考过程和特点.
2.了解间接证明的一种基本方法——反证法;了解反证法的思考过程和特点. 2017·全国卷Ⅱ,9
2017·北京卷,14
2016·江苏卷,20
2016·浙江卷,20 直接证明与间接证明一般考查以不等式、数列、解析几何、立体几何、函数、三角函数为背景的证明问题. 分值:7~10分
1.直接证明
(1)综合法
定义:利用已知条件和某些数学定义、定理、公理等,经过一系列的!!!!__推理论证__####,最后推导出所要证明的结论!!!!__成立__####,这种证明方法叫做综合法.
框图表示:―→―→―→…―→(其中P表示已知条件、已有的定义、定理、公理等,Q表示所要证明的结论).
(2)分析法
定义:从要证明的!!!!__结论__####出发,逐步寻求使它成立的!!!!__充分条件__####,直至最后把要证明的结论归结为判定一个明显成立的条件(已知条件、定理、定义、公理等)为止,这种证明方法叫做分析法.
框图表示:―→―→―→…―→.
2.间接证明
反证法:假设原命题!!!!__不成立__####(即在原命题的条件下,结论不成立),经过正确的推理,最后得出!!!!__矛盾__####,因此说明假设错误,从而证明了原命题成立,这样的证明方法叫做反证法.
1.思维辨析(在括号内打“√”或“(”).
(1)综合法的思维过程是由因导果,逐步寻找已知的必要条件.( √ )
(2)分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的充要条件.( × )
(3)用反证法证明时,推出的矛盾不能与假设矛盾.( × )
(4)在解决问题时,常常用分析法寻找解题的思路与方法,再用综合法展现解决问题的过程.( √ )
解析 (1)正确.
(2)错误.分析法是从要证明的结论出发,逐步寻找使结论成立的充分条件,不是充要条件.
(3)错误.用反证法证明时,推出的矛盾可以与已知、公理、定理、事实或者假设等相矛盾.
(4)正确.
2.用分析法证明:欲使A>B,只需C<D,这里是的( B )
A.充分条件 B.必要条件
C.充要条件 D.既不充分也不必要条件
解析 由题意可知,应有,故是的必要条件.
3.用反证法证明命题“三角形三个内角至少有一个不大于60°”时,应假设( B )
A.三个内角都不大于60°
B.三个内角都大于60°
C.三个内角至多有一个大于60°
D.三个内角至多有两个大于60°
解析 “至少有一个不大于60°”的反面是“都大于60°”.
4.在ABC中,三个内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且A,B,C成等差数列,a,b,c成等比数列,则ABC的形状为!!!!__等边三角形__####.
解析 由题意2B=A+C,又A+B+C=π,B=.
又b2=ac,由余弦定理得b2=a2+c2-2accos B=a2+c2-ac,
a2+c2-2ac=0,即(a-c)2=0,a=c,
A=C,A=B=C=,ABC为等边三角形.
5.下列条件:ab>0;ab<0;a>0,b>0;a<0,b0,其中能使+≥2成立的条件的个数是!!!!__3__####.
解析 要使+≥2,只要0且0,即a,b不为0且同号即可,故符合的条件有,共3个.
一 分析法
分析法的证明思路:先从结论入手,由此逐步推出保证此结论成立的充分条件,而当这些判断恰恰都是已证的命题(定义、公理、定理、法则、公式等)或要证命题的已知条件时命题得证.
【例1】 已知a>0,求证:-≥a+-2.
证明 欲证-≥a+-2,
只需证+2≥a++,
a0,
故只需证2≥2,
即a2++4+4≥a2+2++2+2,
从而只需证2≥,
只需证4≥2,即a2+≥2,
而上述不等式显然成立,故原不等式成立.
二 综合法
综合法是一种由因导果的证明方法,即由已知条件出发,推导出所要证明的等式或不等式成立.因此,综合法又叫做顺推证法或由因导果法,其逻辑依据是三段论式的演绎推理方法,这就要保证前提正确,推理合乎规律,才能保证结论的正确性.
【例2】 (1)设a,b,c,d均为正数,且a+b=c+d,若abcd,证明:
++;
|a-b||c-d|.
(2)设实数a,b,c成等比数列,非零实数x,y分别为a与b,b与c的等差中项,求证:+=2.
证明 (1)因为(+)2=a+b+2,(+)2=c+d+2,由题设a+b=c+d,abcd,得(+)2(+)2,所以++.
因为(a-b)2=(a+b)2-4ab,(c-d)2=(c+d)2-4cd,由题意可知a+b=c+d,abcd,所以(a+b)2-4ab(c+d)2-4cd,所以|a-b||c-d|.
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