100以内数组成教案设计-陈贵荣.docVIP

100以内数的组成教案 陶婷婷 教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第35页。 教学目标： 1、在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个十是一 百的过程。 2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 3、在解决趣味数学问题的过程中，增强学习数学的兴趣。 教学重点：1、体验并理解10个十是一百。 2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 教学难点：1、理解10个十是一百。 2、知道100以内的数的组成。 教具学具：课件、小棒100根、皮筋10个。 教学过程： 课前三分钟口算 一、复习引入 师：我们昨天学了100以内的数，现在老师考考你。 （1）从八十八数到九十三。 （2）九十九添一是（ ）。 （3）五十少一是（ ）。 2、（1）1个十和2个一组成（ ）。 （2）5个一和1个十组成（ ）。 （3）20是（ ）个十组成的。 师：这是我们上学期学的20以内数的组成，今天我们就来继续学习100以内的组成。 学习目标 1、知道整十数的组成。 2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 自学提示 数一数，数出30根小棒摆在桌子上。 想一想，怎么摆让别人一看就知道是30根小棒？ 3、摆好后同桌互相检查，并说说是怎么摆的。 汇报交流 师：谁来说说你是怎么数出30根小棒的？ 生： 师：刚才大家用喜欢的方法数出了30根小棒，可是老师想知道你数的对不对，还得让你们在数一次很麻烦的。怎么摆能让大家一眼就看出是30根？ 生： 师：我们可以把10根小棒捆成一捆，那这么一捆小棒就是几根？表示什么？ 生： 师：10根捆成1捆，一共捆了几捆？那就是几个十？ 生： 师：3个十就是三十。 师：如果在添上一捆呢？是几个十？ 生： 师：那7捆呢？ 生: 师：对，7个十是七十。 师：一捆是10根，10捆是多少根呢？我们一起来数一数。 生: 师：10捆是多少根？是几个十？ 生： 师：10个十是一百 师：100里面有几个十？ 生： 师：同桌互相说一说整十的组成。 师：1捆是10根，表示1个十;那1根表示什么？ 生: 师：2根？3根？7根？ 生： 师：同学们非常棒!那现在听老师要求摆小棒。摆4捆6根。 师巡视，生摆 师：摆的真快，谁来说说 你摆的是几个十和几个一，合起来是多少？ 生： 师：4个十和6个一合起来是四十六。师小结：4捆小棒是四个十，6个小棒是6个一，所以( ) 个十和 ( )个一组成 四十六，拿着小棒与你的同桌说一说。（师板书 4个十和6个一组成四十六）那换一种说法你会说吗？ 四十六里面有 （）个十和（）个一。 四十六是由（）个十和（）个一组成。 师：同学们说的真好，能够根据摆出的小棒准确地说出数的组成，下面快速把小棒放在文具盒里，放松一下。(坐好）老师任意出示几个数，你能说出它的组成吗？ 巩固练习 课件分别出示43、62、99根小棒 师: 同学们表现真棒！老师在商场里选购了几种物品，这些物品在包装上有什么小秘密呢？ 生：很多物品的包装都是10个 师：说一说一共有多少支铅笔？你是怎么知道的？ 生： 师：这里有多少个汤圆？你又是怎么知道的？ 生： 师：小朋友们真了不起，不光会直接数数，还会看包装说明。 现在玩一个小游戏，叫猜数游戏。 游戏规则：不能直接说出这个数，但你要对这个数正确说明，比比谁猜的又快有准，先让聪聪猴做我们的考官。 达标检测 1、猜数游戏 （1）这个数由5个十和6个一组成。（ ） （2）这个数里面有6个十。（ ） （3）这个数由4个十和9个一组成。（ ） （4）这个数由10个十组成。（ ） 2、我是小法官 （1）七十五是由7个十和5个一组成的。（ ） （2)三十五里面有8个一和3个十。（ ） (3)六十六是由2个六组成的。（ ） (4)五十六里面有6个十和5个一。（ ） 课本40页第11题。 课堂总结 今天你学会了什么？ 同学们，你们还有什么疑问吗？ 板书设计 7个十是七十 10个十是一百 4个十和6个一，合起来是四十六 教学反思 这节课是让学生学习100以内数的组成，在教学设计时，我从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源，让学生在动手、动脑、动口中学习新知识，为下面的进一步学习奠定了基础。这种建立在学生已有知识经验基础上的学习，能有效地减缓学习的坡度。 在教数的组成时，通过动手操作，体验并理解了整十数的组成。我提出要求，请你快速准确的数出46根小棒，