夏令营2.ppt

心理情景剧 问题 你在生活中遇到过类似的事没有？ 你怎样看待三位同学间发生的这件事情？ 讨论 怎样去请求别人 怎样去拒绝别人 角色扮演 情景一：大课间，小华正在座位上背英语单词，小楠走过来要小华帮助讲数学题。 角色：一位同扮演小华，三位同学扮演小楠。 要求：扮演小楠的三位同学分别就情景一内容，向小华请求帮助； 小华可以根据自己的感觉作出反应。 讨论 小华对三位小楠的表演者的请求有的同意了，有的却拒绝了，这是为什么？ 你认为，我们在请求别人帮助时，应该注意哪些事项？ 总结归纳 礼貌地称呼对方 向对方表达自己的困难（难处 ） 请求对方的帮助 向对方表示感谢 角色表演 情景二：周末大扫除，卫生委员安排小刚擦玻璃，小刚拒绝了。 角色：一位同学扮演卫生委员，三位同学分别扮演小刚。 要求：卫生委员分别向三位扮演小刚的同学分配任务； 三位扮演小刚的同学可以种种理由（理由自己编）表示拒绝。 讨论 三位“小刚”都拒绝了“卫生委员”的分工，但卫生委员反应却有所不同，有的表示可以理解，有的很生气，有的就是不同意，这是为什么？ 你认为，我们在拒绝别人时，应该注意哪些问题？ 总结归纳 听对方把话讲完后再拒绝； 表达拒绝时态度要明确，不要模拟两可； 告诉对方，自己很想帮助他，但确实有难处； 拒绝后要给对方提供一个替代的方法或建议。 场景表演 情景三：上课前，小伟发现自己的文具盒没带来，他找到本班同学小强借笔； 情景四：星期天，小磊在家写作业。突然，小鑫和几个同学来找他去踢球。 情景五：小宁昨天被某个同学打了，他请好友小亮去帮他讨个“说法”； 情景六：小红向小燕借钱，说是为了带小花去看病（肚子疼），但小燕身上没有钱。 最后提出几点注意事项： 请求帮助时，尽量选择别人空余和心情比较愉悦时； 请求帮助时，注意把自己的姿态适当放低一点，以表示对别人的尊重； 对自己不能、不会的事，要学会拒绝，避免自己陷入尴尬和损害双方的关系； 区分人和事，我们可以拒绝某件事，但不要拒绝这个人。 * 心理情景剧《休息日》：期中考试后的一个星期日的下午，高一某班L同学来到本班同学M家：“写什么呢？给我看看。”还没等M反应过来，L就把M的数学卷子拿了过来。“我还没写完呢，你自己不是有卷子吗？”M说着，想夺回自己的卷子。L却说着：“你先做别的吧，我先拿去用用。”说着就走出了M的家门。M无奈，只能坐在家里生闷气。过一会儿，N给M打来电话：“在家干吗呢，我有两道题不会，给我讲讲吧？”“不行，我正烦者着呢。”M没好气的说。“不讲就不讲，有什么了不起。”N 生气地撂下了话筒。 ————怎样去请求和拒绝 另外，请求前要注意观察对方的情绪，询问对方是否有时间，尽量不要在对方心情不好或正忙着的时候去打扰，以表示对他的尊重；另外，请求时态度要友好，语句措辞要谦和。 此外要注意，拒绝时态度一定要诚恳，也不要不问“青红皂白”地一概拒绝，一定要是自己不能、不会的。 *