始得西山优质课.ppt

贞元二十一年（公元805年）正月，顺宗即位，任命王叔文执掌朝政，大力从事改革。柳宗元被重用。同年八月，宪宗逼顺宗退位，马上迫害革新派，王叔文的重要僚属全遭贬斥。柳宗元于九月被贬为邵州刺史，十一月又于上任途中加贬为永州司马。刘禹锡等八人，亦被贬为司马，史称“八司马事件”。 命运的悲凉之刻，邂逅西山—— 3. 激情投入，从自然中汲取力量。 解密西山一读课文——整体感知 1. 大声读课文，读准字音，读出节奏，读出作者感情。（站起来挑战读，每人读一段） 2.用心听，注意标注出重要的文言知识 。 ? 1. 大声读课文。读准字音，读出节奏，读出作者感情。（每人读一段） 2.用心听，注意标注出重要的文言知识 。? 解密西山二读课文—自由读、记知识 释放激情，大声读课文， 对课本中的重点知识与句子 弄清楚，记扎实 根据学案提示的重点字词，同桌检查口头翻译句子，交流自学中的疑难问题。 1.以为凡是州之山水有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 （我）认为凡是这个州形态奇异的山水，我都游览过了，然而却未曾知道西山的奇异特别。 2. 然后知吾向之未始游，游于是乎始。故为之文以志。 这之后才知道我从前未曾游览过，真正的游览从此时开始。所以写了这篇文章来记下（这次游览情况）。 记住了吗？ 翻译加线的字和句子 1. 缘染溪 2. 穷回溪 3.颓然就醉 4. 外与天际 5.以为凡是州之山水有异态者 解密西山三读课文——研究读 独立思考，用铅笔在课本上勾画出相关句子，反复读，在学案上写出要点 1．西山有什么特点？ 2.作者得到了什么样的精神感悟？ 3.为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？ 时间：5分钟 1．西山有什么特点？ 2.作者得到了什么样的精神感悟？ 3.为什么说“然后知吾向之未始游，游于是乎始”？ 江雪 千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 傲然不群、不愿与小人同流合污??一个人，，钓着一江的寒冷，守候着最后的一片洁白的孤独 精神感悟： 然后知是山之特立，不与培塿为类。/悠悠乎与颢气俱而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。/心凝形释，与万化冥合，然后知吾向之未始游，游于是乎始 西山是孤独的，高大的，不与小山为类，作者是孤独的，不与小人为类，所以西山让作者找回了傲然超脱的人格写照。 得到了知音的快乐，与自然一体的超脱。 然后知吾向之未始游，游于是乎始 ？ 1. 西山的游玩给作者不同的生命体验——喜悦、放松、超越、解脱； 2.惊喜西山的特立超绝，与自己心灵相通达到人与自然融为一体的境界。3.有线索的作用 深度思维：有人说，本文表达了作者消极避世的无奈，有人说体现作者积极向上在自然中得人生真趣，你认为呢？ 在那个时代，士人就像一粒棋子，被朝廷任意丢弃，无路可走时，自然是最好的朋友与慰藉，苏轼在赤壁的月色下明白人生的无常，作者借西山的高大超脱来表达自己傲然的情怀，由此启发自己从悲伤里走出来，人生将要有新的开始。 魑魅喜人过，文章憎命达 灾难也给了他一份宁静，使他有足够的时间与自然相晤，与自己对话，于是他进入了最佳的写作状态 ——余秋雨 邂逅西山，与西山有了一次惺惺相惜的对酌，柳宗元实现了对悲苦生活的超越。 你喜欢什么自然景观，从中得到了怎样的启示？ 当堂检测 背诵： ，不与培塿为类，悠悠乎____ ，_____________：洋洋乎________, _________ 。……心凝形释，________。 然后知是山之特立，不与培塿为类，悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所穷 ……心凝形释，与万化冥合 作业布置： 背诵课文，整理重要文言知识于典题本上 对话西山再读课文——感悟读 * 始得西山宴游记 解密西山之魅力 学习目标： 1.熟练掌握重点文言词语、语句，提高文言文阅读能力。 2.反复诵读，积极参与，把握文章主旨。 段一 段二 解密西山一读课文——整体感知 疑问？ 穷形尽相 缘木求鱼 风云际会 1.沿着2.穷尽3.靠近4.交会 5.认为凡是这个州形态奇异的山水 内容