寸金难买寸光1.docVIP

寸金难买寸光阴 水南学校 王文枰 【教材分析】： 《寸金难买寸光阴》是浙教版《品德与社会》三年级上册第三单元的第四课，本课旨在让学生明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理，课文通过《明日歌》、小剧场“快！快！不能快点吗？”以及一分钟的活动和课余时间的设计执行等内容使学生从而树立珍惜时间的意识，能够合理安排课余时间，在学习、生活中做时间的小主人，真正理解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。结合教材和学生情况以及生活环境，本课设计共一课时。 【学生情况分析】： 三年级学生，已经通过数学课对时间这一抽象的概念有所了解，知道它的单位及换算。三年级的学生自己没有珍惜时间的意识，在学习生活中不会合理的安排时间。因此，把“珍惜时间、合理利用时间”这一主题具体化，生活化，用三年级学生比较容易接受的活动方式，让学生在活动中感知，在活动中体验，在活动中收获。 【教学目标】： １.知道“寸金难买寸光阴”的含义。懂得时间是非常宝贵的，要珍惜时间。 ２.引导学生珍惜时间，学会合理安排时间。 ３.养成守时的习惯。 【重点】：让学生明白时间的宝贵，引导学生学会安排时间。 【难点】：让学生真正做到珍惜时间，能够合理安排课余时间，养成守时的习惯。 【教学课时】：1课时 【课前准备】：教师课件 　　学生收集名言以及活动中需要的书本 ? 【教学过程】： 活动一、谜语引入 1、导入：老师有个谜语，想请大家来猜一猜，看哪位同学猜得又快又准。 （世界上有一样东西最宝贵，看不见，摸不着，买不到，留不住。）你们猜是什么？ 2、学生猜谜。（时间） 3、过渡语：时间是无处不在，无处不有，处处陪伴着我们。看看现在是什么时间。 4、过渡语：虽然时间时时刻刻陪伴着我们，但是很多时候并不一定感受到时间的存在。其实只要我们抓紧时间认真做事，就算是只有一分钟，也能做很多事情，不信咱们来试试。 ? 活动二、体验一分钟 1、出示活动要求。分组活动：在一分钟内各组完成写字、口算训练、背书、查字典的相关任务。老师说开始小组就各自活动，铃声响后停止。 （1）同学们，你们知道刚才我们活动的时间吗？（一分钟）对，觉得长还是短？那么，短短的一分钟你们都干了一些什么？（各组汇报活动结果）。 （2）一分钟我们能做这么多的事，抓住时间对我们来说就是学到知识，增长才干，得到锻炼。那么一分钟在各行各业中又能做些什么呢？ （3）师生交流。 2、不起眼的一分钟，还能做许许多多的事。（出示图片、文字） （1）师：从这些数据中，你又知道了什么？ （2）师生交流。 3、由此可见，时间是多么的宝贵，正如古人所说：“寸金难买寸光阴”（出示课题）。 4、感悟时间的宝贵。（1）看刘翔跑步比赛的录象，感悟时间就是胜利、荣誉。（2）看医生紧急抢救病人录象。感悟时间就是生命（3）看消防员、上海养殖户、油港码头的录象，感悟时间就是安全、财产……（4）时间对不同职业的人来说，有着不同寻常的意义。对于我们学生来说，时间又是什么？（成绩、知识等）（5）师小结、点题：（引读板书）时间就是财富、胜利、知识…… 由此可见，时间是多么的——？它的价值无法计算，正如古人所说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（指题引读）同学们，你们是怎么理解这句话的？（板书：珍惜） ? 活动三、辨析导行 1、出示明日歌，配乐朗读。 2、师：这首诗正是告戒我们不能一直等待明天，而是要牢牢地抓住今天，把握今天。然而在生活中，就有这样一些人不懂得珍惜时间，让我们一起来看看。（播放小红上学前的安排） （1）你们认为小红是时间的小主人吗？为什么？ （2）同桌互相讨论，帮小红制定一张科学地、合理地上学前时间表。 （3）生反馈，师评价。（板书：安排） 3、小组合作讨论后为自己再制定一张傍晚放学后的时间表。 4、师生交流，为了实施这个计划，你们可以用哪些办法来督促自己呢？ 5、实施一个星期后，评出时间小主人。 6、名言总结，交流课前收集的名言，热情的时间老人还有几句话要送给大家，，一起来读读，（齐读）音乐 光阴好比河中水，只能流去不能回。 不珍惜时间的人，等于不珍惜生命。 少壮不努力，老大徒伤悲。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 人生百年几今日，明朝又有明朝事。 7、小结：同学们，珍惜时间，就要合理安排时间，抓住今天，抓住现在。让我们从现在开始，一起和时间赛跑。老师相信大家一定能赢得时间，取得成功。 ? ? ? 板书设计： 寸金难买寸光阴 ? ? 时 金钱 珍惜 胜利 生命 间 知识 安排 ……