教学大纲 学前教育学.docVIP

《学前教育学》课程教学大纲 一、课程基本情况： 课程编号 课程名称：《学前教育学》 课程类别：专业必修课 学时/学分：51\3 先修课程：本课程是以学前卫生学学前心理学等为基础的一门学科。因此本课程的修课程包括学前卫生学学前心理学，这些课程可以帮助生更好地掌握教育基本原理从事职业所必备的综合素质，我国改革对教师的要求我国改革的背景、理念与特征现代教育思想、教育理念探讨的特点、规律方法；解教育现状以及当前新经验新趋势好奇心和求知欲 环境创设能力、评价能力 了解幼儿园环境创设的原则和规划要求。 观察、分析一个园所、一个班级活动区域的规划与创设，运用环境创设理论分析评价其环境创设的理念。 形成科学的环境观。 利用教育资源能力 了解与家庭、社区合作的意义、内涵、途径和方法。 分析一个与社区合作、与家庭合作的案例，学习评价家园合作、社园合作的内涵建设要求。 形成大环境观、大教育观 综合应用能力 理解幼儿园教育目标、体智德美全面发展内容和实施途径、幼儿园教育工作评价的内容和要求，初步形成幼儿园教育工作及其规律的宏观认识。 调查一个园所儿童“四育”发展的贯彻情况（或重点调查一个方面），学习分析评价幼儿园教育现象，形成运用理论分析解决实际问题能力。 形成专业基础理论素质。 拓展学习能力 了解幼儿教育思想简史与幼儿教育理论流派及其思想精髓、早教事业的理论和实践研究、了解国际上著名的幼儿园课程模式与园本课程。 上网或图书馆查阅相关资料，撰写一篇关于幼教发展与改革的小论文，培养对幼教改革的关注和研究意识。 扩大专业视野，提升专业理论素养。 三、课程教学内容 （一）理论教学内容 第一部分 学前教育的基本原理 绪言 教学目标： 1、理解概念：教育、学前教育、学前教育学。 2、了解学前教育发展简史 3、激发学生学习学前教育学的兴趣。 教学课时：2学时 教学方法：讲授法 教学内容： 什么是教育？什么是学前教育？ 学前教育发展简史 三、学习学前教育学的意义 四、学习学前教育学的方法 第一章 幼儿园教育目标、任务与教育原则 教学目标： 1、理解概念：幼儿园教育目标、教育原则； 2、了解幼儿园教育在新时期的双重任务。 3、理解我国幼儿园教育目标的具体内涵以及目标的层级分解方法、学前教育八大原则； 4、能运用八大原则的理论分析幼儿园教育现象，培养理论联系实际的能力和分析能力。 5、形成正确的学前教育观 教学重点： 1、幼儿园教育总目标的具体内涵； 2、八大教育原则的理解极其运用。 教学难点：幼儿园教育目标的层级结构 教学课时：3学时 教学方法：讲授法、分析法 教学内容： 第一节 幼儿园教育目标 一、我国幼儿园教育总目标及其具体内涵 二、制订幼儿园教育目标的依据 三、幼儿园教育目标的层级结构极其分解注意事项 第二节 幼儿园任务 幼儿园的双重任务 新时期幼儿园双重任务的特点 第三节 幼儿园教育的原则 尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 促进儿童全面发展的原则 面向全体，重视个别差异的原则 充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 保教结合的原则 以游戏为基本活动的原则 教育的活动性和活动的多样性原则 发挥一日活动整体教育功能的原则 第二章 幼儿园全面发展教育 教学目标： 理解幼儿园全面发展教育的含义 体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径 能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作 教学重点： 1、幼儿园全面发展教育的含义 2、体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径 3、能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作 教学难点： 深刻理解全面发展教育的的含义。 2 、能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教育工作 教学时数：4学时 教学内容： 幼儿园全面发展教育概述 1、幼儿园全面发展教育的含义 2 、幼儿园全面发展教育的意义 幼儿体育 概念：幼儿体育 幼儿体育的目标 幼儿体育的内容体育活动的实施 幼儿智育 概念：智育、幼儿智育、知识和智力的关系 幼儿智育的目标 幼儿智育的内容 智育的实施 幼儿德育 概念：幼儿德育 幼儿德育的目标 幼儿德育的内容 幼儿德育的实施 幼儿美育 一 、概念：美育、幼儿美育 二、幼儿美育的目标 三 、幼儿美育的内容 四、幼儿美育的实施 第三章 学前教育与环境 教学目标： 1、理解幼儿园、家庭、社区学前环境创设的功能。 2、掌握创设幼儿园环境的原则以及对教师的要求。 3、能运用环境创设的理论分析评价幼儿园环境创设的实例。 教学重点： 正确理解创设幼儿园环境的原则，能运用环境创设的理论分析评价幼儿园环境创设的现象。 教学难点：理解幼儿园环境创设的原则。 教学方