六年制五年级下册《7单元回顾整理》教学设计.doc

七单元? 长方体和正方体的认识、计算 复习内容：教材102至106页 复习目标： 1. 能熟练运用长方体和正方体的知识，计算长方体和正方体的体积和表面积。 2．能运用长、正方体知识解决生活中的实际问题，体会数学知识与生活的密切联系。 复习重点：能熟练运用长、正方体知识解决生活中的实际问题。 复习难点：体会用长方体和正方体知识，解决生活中的实际问题。 复习准备：多媒体课件 复习过程： 一、典型引入，回顾旧知。 1．典型引入： 师：（出示一组实物，如：奶盒，牙膏盒，粉笔盒等）同学们，今天这节课，这些小小的物体将成为我们学习的小助手，与我们一起来对长方体和正方体的有关知识进行一下整理和复习。 2．回顾旧知： 师：关于长方体和正方体，我们学习了哪些知识呢？ 教师根据学生的回答，把本单元的主要知识点，用课件展示。 二、合作整理，知识建构 1．整理长方体和正方体的特征。 师：同学们回想一下：长方体和正方体的形状有什么特征？它们的特征可以从几个方面展开描述呢？学生结合实物图演示交流，进行旧知识回顾。 师小结：（出示表格）提出问题：请同学们对比一下，长方体和正方体有什么相同点和不同点，它们之间有哪些联系？完成下面的表格。 形体 ? 特征 联系 面 棱 顶点 长方体 有6个面，一般都是长方形，有时有两个相对的面是正方形，相对的两个面面积相等。 有12条棱，相对的棱长度相等。 有8个顶点 正方体是一种特殊的长方体。 正方体 有6个面，都是面积相等的正方形。 有12条棱，长度都相等。 有8个顶点 师：长方体和正方体的关系还可以怎样表示？根据学生回答，多媒体出示： ? ? 2.分组整理长方体和正方体的相关计算。 出示整理要求：（1）小组讨论交流，小组长记录。 （2）用喜欢的形式把有关表面积、体积、容积的知识整理出来。 ?? 学生分组进行交流。（在学生交流的过程中，教师巡视，把整理的有特色的教师要做到心中有数，便于稍后的交流。） 师：你比较喜欢哪一种整理方法？为什么？ 师归纳总结：老师也把这个单元的主要内容用表格整理出来，大家看看跟你的有什么不同？ 电脑出示表格： ? 表面积 体积 容积 概念 长方体或者正方体6个面的总面积，叫做它的表面积 物体所占空间的大小叫做物体的体积。 ? 容器所能容纳物体的体积，通常叫做它们的容积。 计算 公式 长方体：S =（ab+ah+bh）×2 正方体：S=6a2 长方体：V=abh?? 正方体：V=a3 V=Sh 常用 单位 m2、dm2、cm2 1 m2=100 dm2? 1 dm2=100 cm2 m3、 dm3、cm3 1 m3=1000 dm3 1 dm3=1000cm3 m3、 dm3、cm3、L、ml 1 L=1000 ml 师：那对于这一单元的知识，你还有什么提醒同学们注意的地方吗？ （学生自由发言，如果学生说不到的，可以引导学生说。） 教师重点强调高一级单位和低一级单位换算的方法。 三、综合应用，全面提高 （一）基础练习? 1、知识积累 ?（1）6500mL=(?????? )L=(?????? )mL ?（2）一盒酸奶的容积是240（???? ）。（填上适当的单位） （3）一个长方体的长是2分米，宽是8分米，高是5分米，那么它的棱长总和是（???? ）分米。 （4）一个长方体鱼塘长8m，宽4.5m，深2m，这个鱼塘的容积大约是（???? ）立方米。 （5）0.05平方米=（????? ）平方分米=（????? ）平方厘米??? 2．争当小法官 (1)棱长是6分米的正方体，它的体积和表面积相等。（???? ） （2）把一块正方体橡皮泥捏成一个长方体，体积和原来相比增大了。（??? ） （3）长方体每个面都是长方形。（???? ） （4）底面积和高都相等的两个长方体，体积相等。（??? ） （5）至少要用9个棱长1厘米的小正方体才能搭成一个较大的正方体。（???? ） 3.实践操作 从所带的实物中任选一个测量相关数据求物体的表面积和体积（量出的数据保留整厘米）。同位共同测量，分别计算。?? ?????????????????????????????????????? 10cm 4．做个小小包装师：????????????????????????? ???????????????????????? 小红为妈妈选了一份生日礼物（如图） ??? （1）礼品盒的体积是多少立方厘米？（长20厘米，宽15厘米，高10厘米） （2）??? 如果用彩纸包装，至少需要多少平方厘米的彩纸？ （3）??? 用彩带捆扎，至少需要多长的彩带？（打结处用了20厘米） 5．拓展延伸 （1）把两个棱长都是1分米的正方体钢熔铸成一根横截面长5厘米，宽4厘米的长方体钢材，这根钢