八年级数学下册9.4矩形、菱形、正方形导学案.doc

红窑镇文博教育导学案 八年级 数学 主备 备课时间： 年 月 日 总第 课时 课题： 9.4矩形、菱形、正方形（第1课时） 第 课时 使用时间： 年 月 日审核人 班级 姓名 学习目标 探索矩形的概念与性质，知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，体会数学转化思想 导学过程 操作：已知Rt△ABC中，BO是斜边AC上的中线。请大家以点O为对称中心，作出此图关于点O的中心对称图形。（点B的对称点为D） 思考、交流： （1）所得四边形ABCD是不是平行四边形？你能说明理由吗？ （2）四边形ABCD除了具有平行四边形的特点外，还有什么其他的特点吗？我们在小学学过这样的图形吗？ 一、概念探究：有一个角是直角的平行四边形叫矩形。（矩形通常也叫长方形） 1．矩形与平行四边形比较：（小组合作、交流） 相同点： 不同点： 2．你能用以前学过的知识证明矩形的对角线相等吗？ 3．小结：矩形的特殊性质 （1） （2） 二、例题分析： 例1 如图，矩形ABCD的对角线AC、BD相交于点O，AB=4 cm， ∠AOB=60°。求对角线AC的长。 问题1：在矩形ABCD中，OA与OB有什么关系？ 问题2：证明一个三角形是等边三角形的方法有哪些？ 变式1： （例1） 若把条件∠AOB=60°变为∠AOD=120°,你还能求AC的长吗？ 变式2： 若把条件AB=4cm变为AC=4cm，其它条件不变，你能求AB的长吗？ 当堂检测:（第1—4题36分，第5—6题14分，满分共50分，时间10-15分钟） 1.矩形是具有而平行四边形不一定具有的性质是＿＿＿＿（填代号） ①对边平行且相等；②对角线互相平分；③对角相等 ④对角线相等；　　⑤4个角都是90°；　⑥轴对称图形 2.矩形是轴对称图形，对称轴是＿＿＿＿＿又是中心对称图形，对称中心是＿＿＿矩形两对角线把矩形分成＿＿＿个等腰三角形 3.矩形的一条边长为3cm， 另一边长为4cm，则它的对角线为 ， 它的面积为 4．在矩形ABCD中，若AC与BD相交于点O。则 (1)OA= = = (2) ∠DAB= = = =90° （第4题） 5.矩形ABCD的面积为48，一条边AB的长为6，求矩形的对角线BD的长。 （第5题） 6.如图，矩形ABCD中，AB＝4，AD＝9，点M在BC上，且BM：MC＝1：2，DE⊥AM于点E，求DE的长。 （第6题） 红窑镇文博教育导学案 八年级 数学 主备 备课时间： 年 月 日 总第 课时 课题：9.4矩形、菱形、正方形（第2课时） 第 课时 使用时间： 年 月 日审核人 班级 姓名 学习目标 理解矩形的判定条件并且能应用相关定理来证明矩形，知道解决矩形问题的基本思想是化为三角形问题来解决，掌握数学转化思想 导学过程 问题： 1.有3个角是直角的四边形是矩形吗？为什么？ 如图，四边形ABCD中∠A=∠B=∠C=90°,四边形ABCD是矩形吗？为什么？ （第1题） 2.对角线相等的平行四边形是矩形吗？为什么？ 如图，平行四边形ABCD的对角线AC与BD相等，平行四边形ABCD是矩形吗？为什么？ （第2题） 一、概念探究 1.观察桌面、黑板面：它们是什么四边形？如何检验它们是矩形？ 2.如何检验木工做成的一个平行四边形窗框是否是矩形？说说你的想法与理由. 【大家充分讨论、交流，发表各自的见解.】 3.小结：矩形的判定定理： （1） （2） 二、例题分析： 例2 如图，在△ABC中，点D在AB上，且AD=CD=BD，DE、DF分别是∠BDC、∠ADC的平