《1细胞课件》小学科学青岛版六年级下册_1.pptVIP

在探究中发现，在合作中成功。 青岛版小学六年级科学下册 单位：沂南县第二实验小学 作者：任晓蕊 活动一： 自己制造风，并研究人造风形成的原因。 这些都是借助于人的力量、电的力量推动空气流动而形成的风。自然界中的风又是靠什么力量来推动的呢？它的形成又与哪些因素有关呢？ 活动二： 猜测自然界中的风是什么因素推动了空气流动形成的？ 想一想: 纸条抖动说明火炉的进风口处有什么？ 活动三：设计实验，验证自己的猜想。 想一想: 这些材料中用什么模拟炉灶？ 用什么模拟炉火？ 怎样检验灶口是否有风？ 可行实验步骤： 将纸条一端贴在瓶口，纸条盖住瓶口。 点燃蜡烛，用可乐瓶罩住蜡烛。 点燃香，将其置于可乐瓶底部圆孔一厘米处。 观察瓶口纸条的变化，以及香的烟到哪里去了。 实验要求： 按照自己的想法进行实验，实验时注意观察发生的现象，注意操作的规范性和安全性。注意同学间的团结合作，并认真填写好实验记录。 实验提示： 1、点燃蜡烛和香后，及时熄灭火机。　　 2、蜡烛和香不要烧到瓶子。 3、熄灭香时，要将燃着的一头按在 浸湿的纸上熄灭，而不能吹。 4、实验结束后，整理好实验材料。 　　 结论： 风的形成与气温有关。有的地方热，有的地方冷，热的地方空气轻，压力小；冷的