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灯谜艺术在提高理工科大学生人文素质中作用探讨 　　摘 要:灯谜是我们中华民族传统的一门综合性艺术,它在提高理工科大学生人文素质中起着重要作用。灯谜有其知识性、趣味性、文化性独特魅力,可以增进大学生的人文常识,提高大学生的爱国情怀,让大学生乐于接受。 　　关键词:灯谜艺术;提高;人文素质? 　　中图分类号:G47 　　文献标识码:A 　　文章编号:1672-3198(2010)19-0265-01 　　 　　1 理工科大学生需要提高人文素质? 　　随着我国高等教育的深入发展,培养具有综合素质的优秀人才成为每个高校的重要任务。大学不是技校,不是单纯地培养技术工人的地方,高校培养出来的人才应该是一个全方面健康发展、在某些方面具有特长的学生。理工科大学生人文素质相对于文科大学生较弱,只有提高理工科大学生的人文素质,才能培养出全面和健康发展的人,才会给人类社会带来繁荣与和谐。理工科大学生的教育不仅只是简单的技术教育,人文素质的培养应当是大学教育中不可缺少的一部分。如何提高当代大学生,尤其是理工科大学生的人文素质,是每个高校都应该考虑的事情。? 　　高中时的分科是造成理工科大学生人文知识不足的主要原因,分科后的理工科大学生绝大部分时间只注重于理工类的学科,对于人文的知识严重不足,缺乏人文素质的有意识的培养。网络时代的到来对于理工科大学生的冲击也非常大,有部分理工科的大学生日常没有读人文类图书的习惯,网络的快餐式阅读成为他们的阅读主流方式。经典的名著很少有人能静下心来阅读,电视、电影、漫画等视觉文化培养了这一代人的阅读习惯。? 　　就笔者对所在学校理工科大学生的了解,大部分学生对于人文常识不熟悉,人文方面的文化素质欠缺,甚至有些大学生有严重的“重理轻文”的思想。由此造成了理工类大学生人文常识甚至不如高中生的现象。比如有在学生能把“寻物启事”写成“寻物启示”,写一张简单的请假条有三四处错误等。? 　　如何提高理工类大学生学习人文素质的兴趣呢?笔者所在学校对此进行了有益的探索,在专业课之外,开设一些提高人文修养又比较实用的必修课,如语文、应用文写作等课程。另外,结合学生实际情况,笔者在学生小范围内进行了一些有益的尝试,把古老的灯谜艺术引进大学校园,组织灯谜兴趣小组,引导学生学习人文常识,提高人文素质。2 灯谜增进大学生的人文常识? 　　灯谜的起源可以追溯到春秋战国时代,它是我国优秀传统文化的重要组成部分,是我国独有的富有民族风格的一种文娱形式,是从古代就开始流传的元宵节特色活动。在我们很多的古典名著中都有与灯谜相关的描述。《三国演义》中关于曹操“一合酥”和“门上书活”的故事,家喻户晓,妇孺皆知,这些虽然不是严格意义上的灯谜,但却可以看做是灯谜的雏形。在我国的四大名著的《红楼梦》中,也有大量关于灯谜活动的描写,并且作者把主要人物的遭遇通过判词的形式,以一种灯谜的手法进行表达。清代著名小说家李汝珍的《镜花缘》有不少章回都写到猜谜和制谜活动,所选用的谜作,竟达七十之多。书中的第三十一、三十二两回,是智佳国“春社”挂猜的热闹场面。而第八十一、八十二两回,则是描述众才女在礼部尚书卞滨家的百人大会猜,猜射过程中夹杂着议论,活象一场有声有色的“谜艺研讨会”。这几个章节的描写,较为详尽地介绍了清代中叶民间谜事活动的概况。? 　　通过学习灯谜,不仅可以启迪学生的智慧,也可以让学生从中学到很多的人文常识。灯谜不仅是一种文字游戏,更是培养人灵活思维的一个好工具。? 　　例1.“独退曹家百万兵”(影视人连称谓):张一鸣,制片人。? 　　此谜面为《三国演义》中称赞张飞在当阳桥上喝退曹操兵马的故事,底别解为,“张飞一声叫,制住一大片人”,通过学习这条谜,可以培增进学生对《三国演义》的了解,对此产生好感,产生兴趣。? 　　例2.“老孙画的这圈,强似那铜墙铁壁”(5字宣传口号):做个环保人。? 　　此谜面为《西游记》中孙悟空三打白骨精的故事,底别解为,“孙悟空画出一个环来保护师傅师弟们。”通过这个熟悉的故事,得出一个现代的理念,看似无理,却扣合严谨。? 　　例3.包胥哭秦庭(军事用语):申请退伍。? 　　此谜面取自申包胥哭秦庭的故事,谜底中的“申”指申包胥,“伍”指“伍员”,底中四个字,其中两个字实指人物,通过这条谜,让学生掌握一个小典故。? 　　3 灯谜提高大学生的爱国情怀? 　　从都德的《最后一课》,我们学到了,一个人要爱国,起码要爱自己祖国的语言和文字,但现实的情况是许多大学生盲目崇洋,认为自己祖国的文化落后。中华传统文化博大精深,很多地方都是值得我们骄傲和自豪的。通过学习灯谜艺术,使学生热爱我们伟大祖国的文字,热爱我们伟大祖国的文化,提高大学生的爱国情怀,培养大学生的民族自豪感。在灯谜艺术作品中,也有大量的能激发我们爱国情怀