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伴随着素质教育的不断推进，我们需要更多的具有综合素质的人才，综合性高素质人才的培养贯穿在教育的每个阶段，但最重要的阶段就是学生的启蒙期——小学教育，小学教育的好坏会影响孩子的一生。是中国社会上新一代的特殊人群，现代的学生绝大多数是独生子女，他们受长辈和父母的宠爱，自立意识差，依赖性强，尤其是缺乏责任心、责任感。本文主要阐述在学习、管理、活动中来培养学生的责任心、责任感，使学生的人格得到全面和谐的发展。我国现在的小学教育处在传统教育向素质教育过渡时期，在实行素质教育过程中我们更要重视对学生干部培养。一名优秀的学生干部是老师管理班集体的得力助手，一名不好的学生干部甚至会毁掉一个班集体；要想学生管理工作取到良好的效果，必须重视学生干部队伍建设，学生干部管理制度的建设。我们可以从以下几方面入手。 1.创建良好的学生干部管理文化 良好的组织需要有优秀的文化理念，对于我们小学也一样，每个小学都有自己独特的文化理念，正如每个大学都有自己独特的校训一样，我们每个班集体都必须有属于我们自己的文化理念，所以对于班主任，我们是这个组织的领导者，这就要求我们作为学生干部的培养着树立一个良好的团队文化。 2.创建良好的激励和监督机制 2.1形成有效的激励机制 为了能让学生干部保持长久的工作热情和积极性，建立有效的激励和监督机制尤为重要。 第一，制定科学有效的考核体系，考核体系既有定量化的部分，又要有定性化的部分，便于操作。 第二，严格执行考核标准。给每个学生干部建立一个档案，根据考核体系，结合他们的学习、工作和日常表现，做出客观公正的评价。充分调动他们的积极性，对学生干部坚持“在使用中培养，在培养中提高”的原则。 第三，根据考核结果，在期中、期末给予一定的包括物质和精神奖励。 2.2合理的监督制度 随着现在国际化的要求，我们每个组织都有相关的监督机构，同样对于学生干部的培养我们也需要建设一套相关大学生干部的监督机制；使我们能合理听取学生意见。让学生干部既能在工作中充满激情，他们的工作要接受学生的监督和评价，又能使学生干部的工作获得同学们的认可。 3.组建良好的学生干部团队 3.1学生干部应具备的素质 3.1.1认清自我 首先要分清自己的职务和位置，首先认清你自己是谁，对自己有一个清醒的认识，先认清你是你还是一名学生，你的首要任务是学习。只有学习好了别人才会对你刮目相看，你对别人才有说服能力，更何况要实现建设有中国特色社会主义社会的宏伟蓝图，没有专业的科学技术是不可能的，而作为小学生，正处在人生学习的启蒙时期，更要努力学习科学文化知识，在学习的初期把基础打牢，使自己能应在起跑线上。 3.1.2.具备较高的道德素质能做到以德服人 学生干部作为学生的表率，更要具备较高的道德素质。尤其是小学的学生干部,更要培养他们自己的人生追求、信仰，要求他们忠于我们的党和人民，一个学生干部应该能够用自己的言行去影响身边那些较偏激的同学，我们也要严格要求我们的队伍有过硬的政治作风，俗话说“打铁还要自身硬”，学生干部更要懂礼貌，为人要谦虚、正直、要有宽广的胸怀 3.1.3.工作能力强 身为学生干部所必需要有良好的组织策划能力、管理协调能力。你策划、组织一个活动时只有你的思路清晰，想法新颖，这样才能组织好班内的各项活动，从而营造一个好的班风。 3.2现在学生干部存在的问题 3.2.1培养学生的责任感 　　学生干部要有主人翁的精神，在处理任何事情时都要有责任感，要敢于承担责任.我们要采取家庭、学校相结合的方式来培养学生干部的责任意识，帮助他们树立他们的理想、追求和人生观。可以通过在教学中、班级管理中、集体活动中培养学生，通过激发学生的学习动机、端正学习态度、对学生干部工作进行明确分工、精心组织策划集体活动等一些列手段进行责任感的培养。 　3.2.2.端正学生干部动机，强化服务意识 　　担任学生干部应该是出于两个目的：其一是通过学生干部这个平台锻炼自己，为完善人格铺垫；其二是为了更好地服务同学。应当帮助学生建立正确的学生干部任职目的，防止功利化的学生干部出现。 3.2.3．摆正工作心态，提高创新意识 　　要通过不断的沟通教导，让学生干部保持正确、积极的工作心态，始终保持一颗敢想、敢干的心。发挥学生的自主意识，鼓励学生干部发散思维，开动脑筋去工作。 3.2.4. 培养团队协作能力 学生干部要有较强的处事能力和团队协作能力，雅克?德洛尔报告指出学会共同生活是现代教育的四大支柱之一。学生干部各方面的工作很多是需要集体参与，发挥团队精神和力量的。所以我们尤其要注重学生干部这方面的培养。 　　3.3建立健全的选拔制度 要想建立一支精干的学生干部队伍，首当其冲是选好学生干部。选拔标准要以“学生干部应具备的素质”为参考。选拔标准要以“德”优先，同时兼顾学习、能力、人际关系和责任感等多个方面。