大村庄制对农村教育的影响.pdfVIP

农农业业考考古古 $%%# ’ !#! 年创刊 $%%# ’ 大村庄制对农村教育的影响 !舒 娜 “ ” ) 内容提要* 大村庄制 有利于农村中小学校快速走上正规发展的轨道+ 农村九年义务教育发展 水平得到提高，有利于办学经费的增加，方便学生就近入学，有利于经费的统筹安排，合理利用+ 可以 “ ” “ ” “ ” 有利于实 同时解决农村孩子 有学上的问题 和 上好学的问题 ，有利于清理化解农村 普九 债务+ 现我国农村义务教育经费保障机制的根本转变。 ) * 关键词 大村庄制；农村九年义务教育；辍学；有学上；上好学 ) * （ ） （ ） 作者简介 舒 娜 !,’— ，女，教育学硕士，江西师范大学学报杂志社。 江西南昌 ’’%%$- “ ” 中共十七大之后，中国的 大部委制 改革搞得热 一、由分散办学转向初具规模的集中办学 火朝天，如火如荼，与此同时，中国近期正在广大农村 中共中央党校一课题组在$%%, 年就农村九年义 推动村庄合并，这一举措是继前一时期中国对于不同 “ 务教育作的一项调查称， 农村学生的辍学、流失率 省区乡镇实行合并之后推出的又一重大改革。尽管以 偏高，初中生辍学率上升，有的地方的辍学率高达 “ ” 宽职能、少机构 为主的部委合并与内地的广大农村 ， 岁及以上人口平均受教育年限不足七年，与 !%. !( 地区近一时期正在探索的村庄合并讨论的问题不同， 城市平均水平相差近三年，全国有#(%% 万文盲或半 但却有异曲同工之效。国家行政学院公共管理教研部 文盲， 以上集中在西部农村、少数民族地区和国 ’ / 0 “ 汪玉凯教授分析说：大部委制改革是政府的组织架 家级贫困县。实际完成初中教育的学生大致不超过 ” 构的改革，要解决政府如何有效管理、服务于社会的 ’%. 。 农村孩子不能完成初中教育的原因很多，除 问题；而大村庄制的改革是中国新农村建设发展过程 了经济方面的原因以外，其中有一条很重要的原因 ” 就是地理环境因素，也就是说家里离学校太远。就拿 中的一部分，它的目的是通过合并推进城乡一体化。 “‘ ’ ‘ ’ 九江湖口县流芳乡为例，流芳乡地处丘陵地带，全乡 有媒体和专家分析称， 大村庄制 将与 大部委制 ” 的自然村分布很散，并不是每个村都有小学，孩子们 一起，成为中国未来政改的新目标 。 “ ” 大村庄制 真正的意义在于推动中国农村由村 上小学每天得爬山越岭走二、三十里路，上初中那就 “ ” 民自治迈入 小区化管理 ，加快农村城市化的步伐； 得走更远的路。有的村小学年久失修，破烂不堪，四 村庄的