《经济地理学》教案--第三章.pdfVIP

河南大学环境与规划学院 《经济地理学》课程教学教案 三章 农业与工业区位理论 教学目的：让学生了解经济区位论的发展历史，掌握杜能的农业区位论、韦伯的工 业区位论、和行为区位理论。能够运用所学的经济区位理论解释现实生活中的经济 地理问题。认识经济地理学在社会经济发展中的作用和意义。 难点：杜能的农业区位论、韦伯的工业区位论。 重点：杜能的农业区位论、韦伯的工业区位论、和行为区位理论的推理过程及其理 论贡献和现实意义。 学习指导：提前预习，上课用心听讲，勤于思考，善于推敲。 教学方法：以教师讲授为主。 时间安排：5 课时。 推荐的参考文献和阅读材料： 1.吴传钧等.现代经济地理学.南京:江苏教育出版社，1997. 2.杨吾扬等.高等经济地理学. 京: 京大学出版社，1997. 3.杨万钟等.经济地理学导论 （第四版）.上海:华东师范大学出版社，2000. 4.陆大道.中国地理学发展若干值得思考的问题.地理学报,2003 年1 月第58 卷第1 期. 5. 叶长卫, 李雪松. 浅谈杜能农业区位论对我国农业发展的作用与启示.华中农业 大学学报(社会科学版),(总46 期)2002(4):1-4. 6.石虹,曹钢跃. 浅谈杜能农业区位论对现代土地利用的影响.山