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初中物理探究型课堂教学模式保障条件的研究 祝站镇中学————余仁华 学科作为一门以实验为基础的学科物理教学过程中不仅有大量的演示实验，还有大量的学生动手实验，学习物理不仅需要发挥学生的理解力、分析和综合能力，还要充分调动学生的抽象思维以及各种能力的综合运用。对培养学生的主体性和创造力有很大的帮助。可以通过课堂实验探法让学生自己发现保持学生对物理学的兴趣，让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功的乐趣，这应该是物理教学成败的关键。随着教学改革不断深入，探索教学、使学生始终有浓厚的学习兴趣和求知欲；使学生真正成为学习过程的主体最终让学生由“学会”到“会学”物理。