ERP原理与应用课程教学设计.doc

ERP原理与应用 专业名称：计算机信息管理专业 课程学分：3.5 总学时：64 课程类型：专业核心课程 课程定位 1、计算机信息管理专业人才培养目标 根据对行业企业调查，计算机信息管理专业的毕业生主要从事信息系统的应用、维护、管理、开发，涉及的计算机技术包括包括软件、硬件，软件技术包括数据库系统应用与管理、软件编程（主要是系统的二次开发和规模较小的应用模块的开发）、操作系统的维护管理，硬件技术包括计算机本身的维护及网络系统的管理维护。由于信息系统的应用涉及到具体的业务，如企业ERP系统、财务系统、金融业务系统、电子政务系统、电子商务系统、OA系统等，因此，计算机信息管理专业的学生不仅要掌握计算机信息系统相关技术，还要熟悉信息系统应用领域的相关业务。由于高职学生就业的单位主要是中小企业，岗位分工不细，岗位工作内容较综合，因此要求计算机信息管理专业的学生要具备较综合的岗位知识和技能 计算机信息管理专业主要岗位群及专业能力如表1所示。 序号 岗位名称 岗位说明 能力构成要素 1 信息系统应用、管理人员 熟悉企业、事业单位信息系统的安装、使用、日常管理与维护，能保障信息系统的正常运转。 操作系统的维护管理、数据库应用 计算机网络系统和硬件设备的管理与维护 信息系统的应用、维护、管理 2 信息系统开发与管理人员 了解企业、事业单位信息系统的功能需求，能完成软件编写、数据库连接使用、实现信息系统的正常运转。 需求分析 软件代码编写、软件文档撰写 数据库应用 计算机系统的管理与维护 3 信息系统项目管理员 与需求部门进行沟通，跟进项目运作根据项目合理调动资源,完成测评项目 本课程的性质与作用 本课程是计算机信息管理专业的专业课，课程内容与培养学生信息系统应用能力为目标，中小企业应用的典型信息系统有：财务信息系统、单一功能的企业管理信息系统、MRP-II、ERP、办公自动化、电子商务等，其中ERP系统是企业信息系统中最典型、系统规模最复杂、应用功能最综合的信息系统，因此，我们选择ERP系统作为培养学生信息系统应用能力的平台而设置“ERP原理与应用”这门课程。 本课程以ERP系统为平台，培养学生应用信息系统的能力，学生在掌握ERP系统各业务模块的业务要求、业务流程的基础上，在ERP软件上具体应用各个业务模块的业务流程。由于ERP系统涉及到企业的各个业务部门、每个部门又涉及到一般业务人员、部门主管、部门经理等不同管理角色，学生在应用ERP系统的过程中，将担任不同部门、不同角色的职业岗位，通过这些不同岗位的训练，可以培养学生的团队协作精神、合作意识和企业全局思想。 本课程与前后课程的衔接： 前续课程： (1) 会计基础：掌握会计基本原理，熟悉会计业务处理方法，为ERP系统应用财务方面的业务做准备。 （2）企业信息管理基础：掌握企业运作管理基本要求、基本业务流程、信息管理基本技术 （3）数据库应用技术：掌握数据库的基本设计方法，学会建立数据库、数据表及其基本操作方法 （4）程序设计：以具体的程序设计语言为工具，掌握面向对象的程序设计方法，掌握信息系统的一般开发方法，能开发简单的数据库应用系统。 后续课程： 信息系统维护管理：信息系统的维护管理以ERP系统为软件平台，以ERP应用业务作为信息系统的运行业务，以此为基础掌握信息系统的维护管理技能。 信息系统项目管理与实施：以ERP系统作为项目管理案例，培养学生掌握项目需求分析、项目方案规划、项目实施管理、项目验收等职业技能。 毕业设计：以企业实际应用需求作为实施ERP系统的案例，学生通过企业调研掌握企业业务需求后，在具体的ERP系统上完成企业ERP的实施、运行。 顶岗实习：学生进入ERP系统应用企业，从事ERP系统的应用、维护岗位。 课程教学设计理念和思路 职业能力培养：培养学生以具体的ERP软件为应用平台，以典型企业、典型产品的经营业务为载体，按照经营业务的具体要求和业务流程的执行顺序，在ERP软件上完成企业所有业务的实施。 与企业合作开发课程：本课程的教学实施得到了金蝶软件公司广州分公司、神州数码管理系统有限公司华南区总部、用友软件公司广东分公司的支持和参与，这些公司为本课程的教学提供了ERP软件、ERP模拟沙盘，为主讲教师开设了ERP软件培训课程，提供了符合企业应用需求的ERP教学案例，课程负责人与金蝶公司合作开发《ERP原理与应用》、《ERP原理与应用实训》两本教材，通过与公司合作建立了ERP实训室。 基于工作过程的课程设计：通过与金蝶、用友、神州数码公司合作，深入到ERP应用企业调研，分析企业ERP应用实施岗位的工作过程，按照企业实际应用ERP的业务流程设计课程结构，基于工作过程的的六要素：对象、内容、手段、组织、产品、环境组织课程内容，基于工作过程的六步骤：资讯、决策、计划、实施、检查