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中文继续教育面临挑战及对策 　　摘要：近年来，我国各大高校均开设了中文继续教育专业。面对生源素质不高，以及由于市场需求萎缩和就业政策调查导致的就业难度的加大，有关学校只有强调中文继续教育的精英性，理性定位人才培养目标，科学规划学科专业与课程设置，方能解决这些问题以及未来面临的各种挑战。 　　关键词：中文专业；继续教育；挑战；对策 　　中图分类号：G720　文献标志码：A　文章编号：1009―4156(2012)03―041―02 　　当前，全社会均在“创新教育”的口号下生存。作为基础教育的中文教育已经在摆脱传统的那种应试教育方面迈出了可喜的一步，发展成为创新教育的一种特殊的教育形式。近年来，由于国家以及社会对继续教育的高度重视，我国的继续教育呈现了空前的发展状态。然而，中文继续教育仍存在一定的问题，面临巨大的挑战。 　　一、当前中文继续教育所面临的挑战 　　中文继续教育之所以能够发展迅速，是因为当前社会对中文继续教育人才的大量需求，以及国家的高度重视。然而，在取得快速发展的同时，中文继续教育也存在着许多问题以及来自各个方面的挑战。 　　1　中文继续教育专业的生源素质问题 　　目前，生源的素质问题已经成为中文继续教育所面临的最为突出的挑战之一。这一问题已经形成了恶性循环。中文继续教育与其他继续教育一样，生源均是来自各地的成人。这些人是在应试教育的环境之中成长起来的。高考语文标准化试题的指挥棒，使其长期在四个选项之中进行选择，并在题海中不断地进行训练、练习，形成了一种思维定式。这一思维定式严重阻碍了对这些学生进行创新性思维的培养，而且也在极大程度上阻碍了他们的创造力。如果这些学生在接受继续教育的过程中，仍然沿用高中的这一套学习模式，那么可以这样说，他们毕业之时，也是其肄业之日。这种培养模式下所培养出的中文专业的毕业生并非为社会所需要的，这极不利于中文继续教育学生自身的发展。如果让他们走上工作岗位，那么接着又会有很多人驾轻就熟地重复他们，使应试教育不断地重复着。这种循环是令人担忧的，也是让人十分畏惧的。 　　应试教育???一个较大的弊端，就是对学生学习风气的影响。这也是当前中文继续教育所面临的一大挑战。对于继续教育的学生而言，由于他们大部分都是成人，心智较为发达，而且他们对学习的看法有别于其他类别的学生。笔者根据实际情况的调查发现，目前中文继续教育专业的学生，很多人有厌学的心理，也有相当多的学生在学习上缺乏主动性，在学习的时候十分呆板和机械、程式。标准化的语文练习，模式化的考场作文训练，使得他们视野狭窄，思维僵化，缺乏个性，更缺乏创造性。然而笔者认为，最为恶劣的影响则是对学生心灵的影响，对学生的操行、品德和思想观念的影响。不少学生生活的热情被破坏，诚实的品格被破坏。多年来，不论教师还是家长，努力把他们导入“两耳不闻窗外事，一心只想考试题”的生活轨道中，已经习惯成自然。所以，当我们从他们身上发现很多人缺乏社会关怀，缺乏对科学真理、人类正义等重大问题的关怀时，又怎么能只是简单地责怪他们呢?显而易见，当前我国中文继续教育的生源存在明显的素质问题。究其根本原因，笔者认为还是在于应试教育模式。 　　2　中文继续教育专业的毕业生就业所面临的社会挑战 　　(1)中文继续教育专业的毕业生总量在上升，但市场需求量却在萎缩。我国的高等教育近年来得到了快速发展。招生规模的扩大，使得高校毕业生的数量呈现逐年升高的趋势。一组数据显示了近年来我国大学扩招的事实；2008年，我国大学毕业生人数为560万，到2009年增长到了590万，而在2010年这个数字仍然在飙升，人数达到了630万。与扩招情况相反的是，原来一直是接收大学毕业生主渠道的政府机关和国有企事业单位，由于持续的机构改革和人员精减，近年来对大学毕业生的需求量大大减少。中文继续教育专业的毕业生作为高校毕业生的一部分，也面临着相同的情况，就业形势十分严峻。 　　(2)就业政策一定程度的调整，导致就业难度逐年加大。近年来，我国的经济及社会取得了较快的进步与发展。为了适应这一大好的发展局势，我国大学毕业生就业政策发生了根本性的变化，即从原来的“统包统分”，到“统分与自助择业相结合”，最后到现在的“双向选择”。近年来，对于中文继续教育专业的毕业生的就业政策也进行了较大的放宽。很多省份现在已经完全取消了师范与非师范的界限，毕业生全部进入市场的“双向选择”进程之中。这就使得可以回到户籍所在地的中文师范生也被卷入市场之中，与非师范类毕业生一同竞争职业岗位。而且近年来，中小学教育体制进行了较为深刻的改革，教师所竞聘的岗位的要求也是很严格的，这就大大增加了中文继续教育学生的就业难度，从而最终降低了中文继续教育毕业里的就业率。 　　二、中文继续教育应对挑战的对策 　　当前，中文继续教育形势比较