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为学生未来人生大厦奠基 　　2008年9月28日,河南省伊川县高山乡经典诵读推广协会成立了。来自全乡中小学校的领导和教师50多人参加了协会成立仪式,并观摩了谷元小学百余位师生的经典诵读精彩展示。 　　这是目前国内第一个自发组织的民间经典诵读推广协会,协会成立一年多来,通过组织开展丰富多彩的活动让孩子们培养兴趣,开阔视野,陶冶情操,扩大胸襟,产生了意想不到的效果。最近,笔者怀着极大的兴趣走进该乡,在乡中心学校董少建校长的陪同下,走访了该乡奋进矿校、谷元小学和乡一中,与师生和家长们零距离交流了一天的时间,笔者不禁感慨万端:这里的老师们正在进行着一项为孩子们未来人生大厦奠基的伟大工程。 　　 　　教师:把孩子的终生发展始终放在心头最重要的位置 　　 　　谈到协会成立的初衷,协会会长王赞强老师向笔者娓娓道来: 　　“我一直在想:现在的孩子怎么了?以前一直认为他们只是不喜爱上语文课、政治课,不喜爱上数理化,没有学生会不喜欢上音乐课的。可是,我们学校的男生、女生都有很多不喜欢上音乐课。不喜欢上音乐课,可是课上课下都喜欢哼歌曲。这是些什么歌曲呢?除了情和爱,就是个人情感的宣泄;除了强烈的节奏,叫人听不懂的歌词,就是肢体语言的表达,扭来扭去,仍不足以尽兴。教材上的歌曲,他们不爱唱,他们要唱的歌曲,基本上都是流行乐坛前沿的歌曲,不是我保守,是现代的学生太前卫,即使是像我们农村的学生。” 　　不仅如此,在当今网络时代,有一些让人匪夷所思的新词语在学生们中间十分盛行,诸如7456,9494,748,0487 　　561,既不是密码,也不是数学和英语,分别表示:气死我了,就是就是,去死吧,你是白痴无药医……问题不在于这些词语本身,而在于孩子们对它们非常热衷,而与我们优秀的传统文化渐行渐远。于是,有的十几岁的孩子搞同性恋,居然跑到当地最豪华的宾馆去开房,有的学生自己还是孩子的时候却有了他们的小孩,只得由大人们带着去引产,有的孩子因不满大人对自己的唠叨、对自己的管制、对自己学习的施压,竟挥棒、拿刀对着自己的亲人…… 　　是时代出了问题?社会出了问题?家庭出了问题?还是我们的教育出了问题?现在的孩子到底怎么了?自私、脆弱??撒谎、怯懦、冷漠、懒惰、叛逆、鲁莽、蛮横嚣张、缺乏爱心、不懂尊重、没有自信……这些弱点带有传染症似的出现在了越来越多的孩子身上,从而上演了一幕幕令人心悸也令人心痛的悲剧。孩子就是未来,那么未来又会怎样?责任在谁?谁该反思? 　　2002年初,谷元小学的许灵乔老师向大家推荐王财贵教授的《儿童经典导读讲座》《儿童读经说明手册》,了解到经典诵读教育的重要性和意义。后来学习《人生教育的四大阶段》等文章,大家更加认识到借儿童0~13岁记忆力最佳时期诵读经典积累语言的重要。在许灵乔和王赞强两位老师的倡导下,一种自发的经典诵读活动在高山乡中小学以民间的方式渐次开展。谷元小学是从最早的《弟子规》《三字经》开始,到后来的《中庸》《大学》《论语》等,如火如荼,取得了很好的效果。郑村明德小学以《语文课程标准》必背古诗词起,兼顾其他,并率先开展了英文经典的诵读,和而不同。王赞强老师在侯村小学以唱诵《弟子规》为主,明伦教孝,走的是与音乐结合进行道德教育的路子。后来,中心学校的陈五江老师也积极参与进来。 　　经常地交流碰撞,使他们越来越清醒地认识到,开展经典诵读不仅可以帮助孩子开发潜能,培养学习兴趣,更重要的是,能够培养孩子们良好的行为习惯,是一个有百益而无害的事情,应该把这个活动更好的开展下去,让更多的人受益。于是,在陈五江老师的倡议推动下,高山乡经典诵读推广协会应运而生。 　　高山乡奋进矿校王亚峰校长的话道出了老师们的共同心声,他说:“关注孩子的终生发展是每一位教育工作者的使命。我们希望学校的教师和社会人士团结起来,让更多的人了解和接受经典诵读,从而亲近书籍,与大师对话,阅读经典,为人生奠基。以诵读诗文为快乐,以传承经典为己任。通过会员的共同努力,让琅琅书声响彻高山大地,让优秀传统文化绽放璀璨光芒!” 　　 　　学校:为孩子营造最佳的成长环境 　　 　　协会顾问、乡中心学校董少建校长说:“养蚕人不断地给蚕宝宝喂桑叶,并不要蚕每吃完桑叶就马上吐丝。当蚕儿经过一次次蜕变后,自然就会结茧吐丝。让孩子去读一首古诗,就要求他对古诗中的意思、意境有充分的理解,这无疑是一件很痛苦的事。因为如蚕宝宝一样,还缺乏一个内化的过程呀!等到有一天学生心中有‘万水千壑’,厚积薄发,自然也就文思泉涌了。我们相信,腹有诗书气自华,开展经典诵读也应该让学生多方位地去感悟文本,至于感悟到什么程度,那可是因人而异了。即使是一知半解,对于小学生来说,也是可喜可贺的。在他们幼小的心灵里,存储下传统文化的精髓的东西,会让他们终生受益。作为学校,我们的责任就是要给孩子