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交互式电子白板对实现课堂教学信息化作用 　　摘要：课堂教学信息化是教育信息化的关键。传统的黑板和大屏幕投影由于其内在的缺陷均不能实现课堂教学的信息化。本文在详细分析了交互式电子白板的组成、特点与功能后，指出交互式电子白板这一新技术能有效地整合信息技术与课堂教学，从而，可以真正实现课堂教学的信息化。 　　关键词：交互式电子白板、课堂教学信息化、作用 　　课堂教学是学校教育的中心任务。实现课堂教学的信息化是教育信息化的关键。随着现代化教育手段和多媒体教学软件的日益普及，教师已渐渐远离“粉尘之苦”。但是，由于受多媒体计算机设备的本身局限，教师依然没有离开“解惑释疑”的三尺讲台，使得“最后一公里”的交互问题依然存在，使得教师无法充分释放肢体语言，从而带来了多媒体交互教学的一些遗憾。 　　交互式电子白板是一种国际上新近崛起的用于教学、会议、培训演示的高端数字化设备。作为一种先进的多媒体信息技术，它具有强大的功能和突出的优势。它的出现，是对沿袭已久的“黑板+粉笔+板擦”教学模式的一场革命性突破，顺应了信息时代的发展趋势，加深了信息技术与课堂教学的融合，促进了课堂教学的信息化。 　　1 交互式电子白板系统组成 　　交互式电子白板系统是指包含了交互式电子白板、计算机系统和投影设备等基本组件，以计算机软硬件为核心，以大尺寸交互显示界面为特色的一种媒体组合。其中，硬件系统的核心组件由白板、投影机、计算机和感应笔（又称白板笔、鼠标笔）组成。交互白板是系统的主体，它既是感应笔书写与操作的界面，又是计算机的显示器和投影器的幕布，感应笔具有书写笔和计算机鼠标的双重功能。计算机显示屏上的内容可以通过投影机投射到白板上。当感应笔在白板上书写或操作时，通过电磁感应以及白板与计算机之间的馈线将数字信息输送到计算机中，并迅速（以人眼难以区分的快捷速度）通过投影机投射到白板上呈现出来，从而实现交互白板的各类基本操作。此外，软件系统是交互白板系统极其重要的组成部分，除了具备支持以上基本的白板操作和功能之外，一般还配备了多种扩展组件以完成一些辅助功能。 　　2 交互式电子白板的特点 　　尽管不同生产厂家所生产的交互白板各有不同的特色，但归纳起来一般都具有以下几个基本特点： 　　2.1 一板多用 　　交互式电子白板同时兼具三种身份：普通白板、计算机触摸式显示屏和鼠标及虚拟键盘、投影幕布。教师可以像使用黑板一样来方便地在上面板书，可以把白板当作大屏幕进行投影，更可以在白板上用感应笔代替鼠标控制计算机主机执行任何程序的操作，并可利用感应笔直接标注、修改、擦除、保存、回放和保存文件。 　　2.2 交互性强 　　交互式电子白板最突出的特点就是具有超强的交互性，克服了普通大屏幕投影不能交互控制的缺陷。这一方面体现在教师可以随意在白板上擦写，另一方面体现在教师可以利用感应笔代替鼠标直接在白板上控制计算机主机执行任何程序的操作，并可利用感应笔进行标注、修改、擦除、保存、回放和保存文件等操作，从而保持了传统课堂教学灵活机动的优点。 　　2.3 丰富的教育资源和展示内容 　　交互白板自身一般均配置了较丰富的资源库，同时还可以与计算机和互联网相连接。 因此，既可以随意调出并展示自身资源库、计算机、与计算机相连接的其它外设（如视频展台、DVD 等）中的各种教学资源，也可以将互联网上的有关教学资源下载并展示。同时，既可以展示书写或手绘的文字、图形，又可以展示任何数字化的文本、图像、动画和视频等内容。 　　2.4 可及时存储 　　交互白板上的所有内容都可以及时存储到计算机中，方便教师课后分析，还可以做成光盘或直接打印出来发放给学生供其复习，从而使学生在上课时可以集中精力听讲，保证了听课质量。 　　2.5 定位准确、响应快速、书写流畅 　　目前的交互式电子白板一般都采用了可靠的电磁感应、数码定位等尖端技术和独特工艺，分辨率高，定位精确，而且跟踪精度和响应速度也大大提高，教师可以快速流畅地在白板上写出精细的汉字、英文、数字或者画出精细的线条。 　　2.6 软件功能完备而操作简单 　　交互式电子白板一般都具备局部放大、局部编辑、探照灯、回放等功能，具有个性化模板并可以不断升级扩充。然而，其使用方法却非常简单易学，教师经过简单培训即可熟练掌握。 　　3 交互式电子白板的功能 　　3.1 代替投影幕布的内容展示功能 　　交互白板的尺寸一般和黑板或普通投影机的屏幕差不多，板面采用高亮度、低反光率高档材料，有的还具有横向和纵向的滑动轨道，可以将其移动到合适的位置接收来自投影器的信息，因此完全可以用它代替投影机幕布来展示各种数字化教学信息。 　　3.2 普通白板功能 　　交互式电子白板可以单独使用，此时它具有普通白板的所有属性和功能，使用方法就和使用黑板一样。当