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从技能竞赛谈高职汽配专业人才培养 　　摘要：技能竞赛已日趋成为培养高职学生实践应用能力的重要手段，成为展示学生综合实力的大舞台。本文介绍了浙江同济科技职业学院汽车制造与装配技术专业参加的主要竞赛项目，分析了技能竞赛对学生成才的影响，提出了把技能竞赛与学生培养、锻炼教师队伍、教学改革、招生就业工作结合起来等建议。 　　关键词：技能竞赛、高职、汽配专业、人才培养 　　引言 　　人才是一个国家发展的非常重要的战略性资源，人才的开发是一个国家发展和进步的一项十分重要的工作。高技能人才是我国人才队伍中不可缺少的重要组成部分，在我国经济社会发展全局中具有十分重要的地位和作用。为此要加快培养一批善于学习、勤于钻研、勇于实践的高技能人才。职业技能是高职院校学生的立身之本，也是我院的强院之基。 　　在如今就业市场上，我们观察到：一方面是企???抱怨目前的毕业生不实用,另一方面是毕业生急呼用人单位门槛过高,就业难。如何使我们培养的学生毕业后能够很快找好工作，上岗就能够顶岗，做到岗位零适应期，是我们一直在努力探索与实践的课题。 　　技能竞赛是指在校全日制本、专科和高职学生结合专业、学科开展科技竞赛活动，包括由国家、省部级有关部门及学术团体和高校主办的学科技能竞赛，它是教育教学内容的重要组成部分,也是激发学生学习热情的重要途径,更是检验工科类高职院校教学质量水平的试金石,是全方位锻造学生职业能力和提升职业素质的重要载体。 　　1、大学生汽车类竞赛项目 　　近几年来, 随着我国职业教育的发展和需要, 全国各地举行了很多汽车技能竞赛,举办方有行业协会、 政府劳动和教育部门、 学校等, 国家级的竞赛已经由原来几年一次、每年一次, 发展到现在一年几次了，其中一些竞赛已经形成品牌。举办这些比赛的目的, 基本上都是想以技能竞赛活动为载体, 探索汽车类人才培养培训的模式和方法, 加快技能人才的培养, 为社会经济建设和社会发展贡献力量。以下是我院汽车制造与装配技术专业重点关注和参与的几项比赛： 　　1.1 院技能节 　　浙江同济科技职业学院技能节比赛每年举办一次，迄今为止已举办了10届，内容包括汽车知识竞赛、汽车故障检测与排除等多项赛事。技能节比赛现场还吸引了多家企业老总及负责人前来观摩，同时将各自单位的用人需求与学院有关部门进行交流沟通，加强了校企合作，稳固了与学院间的联系。 　　技能节是全面推动学院实践教学改革与创新，营造校园职业技能学习氛围的有力措施；也是全面检验学院办学成果，培养学生竞争意识和实战技能，提高教学质量和就业竞争力的有效途径；更是学院推动实践“厚德、笃学、修能”校训的实际行动。学院通过举办技能节,不断摸索、不断总结经验,使得该赛事成为实现 “工学结合” 人才培养模式的助推器。同时，对进一步实施和推广理实一体化教学模式，全面提高汽配专业学生素质都将产生积极而深远的影响。 　　1.2 本田节能竞技大赛 　　Honda节能竞技大赛是一项挑战节能极限、展现创意、提供实践的竞技赛事。比赛规定，参赛车辆统一使用Honda低油耗汽油发动机，各参赛队自由发挥创意进行车辆构造、车体设计和发动机改进等，打造专属自己团队的赛车，并在指定的赛道内、规定的时间里跑完赛程，谁消耗的燃油量最少就将赢得胜利。 　　1.3 全国大学生智能汽车竞赛 　　该竞赛由教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会主办，以智能汽车为研究对象，以“立足培养，重在参与，鼓励探索，追求卓越”为指导思想，竞赛过程包括理论设计、实际制作、整车调试、现场比赛等环节，是面向全国大学生的一种具有探索性工程实践活动，是教育部倡导的大学生科技竞赛之一。 　　该竞赛是以现代智能汽车为研究背景，技术含量高，涉及学科多，趣味性强，参赛成本低，一般学校均可承受，便于大学生的广泛参与，从根本上调动全国众多大学生学习与研制智能汽车的兴趣。在比赛准备阶段提供了技术培训和答疑，大赛前要求参赛队提交技术报告，比赛后组织技术总结和交流，使参赛学生真正得到实践锻炼和提高科技创新能力。 　　2、技能竞赛对学生的影响 　　参加过汽车技能竞赛的学生普遍表示参加竞赛对自己成长起到了很大帮助作用，甚至可以说“胜读数年书”。首先，对本专业知识是一个巩固和提高；其次因为往往是以团队形式参赛，从中学会了如何跟人相处，如何团结合作，如何相互竞争相互进步，这在别的地方，包括在课堂上，是学不到的。具体来说，主要体现在以下几方面： 　　2.1 提高了专业技能，尤其是实践应用能力 　　高职学生培养最主要的特色在于重视学生的实践动手能力的培养，即所谓的隐性知识， 它是对书本显性知识的解释和深化，直接影响学生的就业和以后的发展。通过技能竞赛，相互交流，切磋技艺，找差距，挖潜力， “赛中比，比中学”，能够非常好地来培养学生的实